《村景》课件.ppt

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1、花篱笆高高山上一条藤，藤条头上挂铜铃。风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。欣赏村景蔓生豆，藤结瓜，绿叶衬红花。山有色，水无沙，渔村傍农家。赏菊又观竹，煮酒再烹茶。半塘池边采莲女，一盏灯前读书娃。蔓　藤　衬　傍　赏菊　煮　盏　读　书生字认读读书池边傍晚瓜蔓煮茶菊花衬衣观赏采莲词语积累本篇韵文向读者展现了一幅江南乡村悠然和谐的秋景图。本文一共四句话，采用白描的手法写景，层次分明，动静相宜，每一句都带给人不同的美感。整体感知首先由描绘田园风光的美起笔，“蔓生豆，藤结瓜”六个字描绘出田园植物生长的旺盛，透过文字，仿佛让我们看到了丰收之美。“绿叶衬红花”，“

2、衬”，映衬。绿叶映衬着红花。这样的色彩之美也令人赏心悦目。细节分析蔓生豆，藤结瓜，绿叶衬红花。接着描绘自然风光之美，“山有色，水无沙”，六个字把青山绿水的一派大好风光呈现在读者的眼前。“渔村傍农家”，“傍”，靠，靠近。渔村靠近着农家小院。这样的山，这样的水，这样的渔村和农家小院，无不表现出乡村的宁静优美。山有色，水无沙，渔村傍农家。第三句中用“赏菊、观竹、煮酒、烹茶”四个词语，把乡村人们文雅、悠然、自在的生活图景展现在读者眼前。“菊、竹”代表的是“高雅”，“赏菊、观竹”的人必然有恬淡的心境。通过“煮酒、烹茶”可以想象人们的悠闲自在。这四个词语传

3、神地展现了江南乡村人们幸福安逸的生活。赏菊又观竹，煮酒再烹茶。最后一句对仗整齐，用景来衬托人，而人又增加了景色的美感。在静止画面中的美丽采莲女，还有灯前的读书娃，让人联想深远。不仅让读者身临其境，而且浮想联翩。不管是“采莲女”还是“读书娃”，都共同营造着江南乡村温馨美好的氛围。半塘池边采莲女，一盏灯前读书娃。这篇韵文格调轻快，语言清新，从田园山水写到乡村人物，选取典型与分类排列相结合，勾画出静谧、和缓、诱人、自然的乡村风光，流溢着对淳朴的农村生活喜悦、挚爱的感情。读韵文，想情境，仿佛亲身游历，能让人达到浑然忘我的境界。总结提升景（）（　）影（）

4、（　）读（）（　）语（）（　）娃（）（　）挂（）（　）练习（比一比，先注音，在组词）景（jǐng）（景色）影（yǐng）（影子）读（dú）（读书）语（yǔ）（语言）娃（wá）（娃娃）挂（guà）（挂着）1、认真观察、分析生字字型，记住这些生字。2、模仿《村景》，试写一首小诗，同学之间可以相互合作。作业