美术课堂的春天.doc

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1、美术课堂的春天——信息技术与美术学科教学整合改革初探靖西县实验小学黄海珍美术“新课标”的目的和任务要求每一位美术教师在今后的教学中转变观念，改变传统的单一的教学模式，美术教学停留在技能技法的传统上为培养学生广泛的兴趣，培养学生人文素养和艺术技能。而且强调学生自主探究学习，合作互动学习，注重学习的过程。本人针对美术课堂教学存在的弊端，进行认真思考和梳理，提出了美术课堂教学必须与信息技术的运用相结合的建议，同时，从实际的角度阐述了信息技术与美术学科整合是最具有普及和推广价值，能彻底改变美术教学现状的观点，感受到了多媒体的教学的魔力，下面我就应用多媒体进行美术课堂教学实

2、际的点滴体会与同行们探讨。一、运用多媒体是美术教学的新路子。在小学美术中，电脑多媒体教学起到了什么样的作用呢？美术教师要通过多媒体辅助教学提高学生的看图能力、识图能力、绘画能力，让学生理解更透彻，思维更活跃，思路更开阔，反馈更迅速。在美国心理学家布鲁纳认为“在学生教育教学中，所以教学计划在很大程度上将依赖于为达到教学目标而采用的教学媒体。”所以，教学过程中充分体现现代化教学，能极大地调动学生的积极性。现代科技的迅速发展，信息技术在美术课堂中的开发利用是当今普遍认同的最优方式，自己在多年的教学中，特别是学习了新“课标”以后，总结过去教学经验、结合教学科研、实际，认为

3、：要完成“课标”中的目标、任务，就必须充分利用现代科技，体现新课标的“新”和“活”，而目前最普及、最易掌握的技术就是：“信息技术”的开发利用。在课堂教学中采用计算机辅助教学，把学生丰富的想像能力和创作激情顷刻间变为形象画面，还可以把教师的板书、板画、作品更清晰的展示出来。作为我们美术教师来讲，只有不断地学习和掌握多媒体电脑技术及其他教学手段的使用，精心设计电教软件，创设逼真的教学情景，把传统的教学形式和计算机教学有机结合起来，为学生理解美术、表现美术、创造美术、表现自我提供了一个充满乐趣和信心的途径，让美术课变得更加丰富多彩。二、变抽象为形象演示要改变美术教学中的

4、抽象说教，教学中的演示，往往是教师的活动，学生只是被动的模仿，特别是抽象的东西，学生不易理解认识，造成教师在抽象说教。实施“新课标”教学，特别是针对对《新课标教材的内容教学》，要求教师在教学中重新定位自己的角色。教师不再是知识的传授者，而是学生学习的促进者、合作者、辅助者，以学习者的平等的心态参与到学生的自主学习活动中。运用新的教学方法，激发学生的兴趣，而利用信息技术是最具有特点的教学手段。如：我在设计《绘画中的构图》这课中，首先选择书中一副范画，再打开计算机中的PHOTOSHOP进行编辑，将背景和物象分别放入一个文件中不同的图层。在演示只需把选中的图层进行拖动。

5、就可以反映出画面中表现的物象在不同位置的不同效果，还可以把不同的图层进行放大、缩小……..。以展示物象大小变化，对画面效果的影响，使学生对构图的作用有一个完整的认识。三、思维过程形象化运用多媒体课件教学可以把一些抽象的事物如思维过程形象化，有利于学生思维的发展。小学生画画，往往受到以往教学模式的禁锢，不敢放手创作，若采用漫画形式能充分调动学生的兴趣，怎样利用计算机来完成呢？我在设计《画漫画》一课中，先让学生收集一些自己最喜欢的人的照片，然后在PHOTOSHOP中进行色彩反差、拉伸、变形处理，把照片，漫画在屏幕上演示，把真实的形象逐步向漫画过渡，孩子们被变化过程吸引

6、住了，最后让他们用漫画的夸张手法画出“最亲近的人”。四、美的气氛美的感染当今的科技日新月异，信息技术带来了教育的革命，利用信息技术更能营造美的气氛，使学生受到美的感染。电脑画面的色彩丰富（有160多万种色彩），有动画效果，还可以从互联网上获取资料，配制音乐，可让学生兴趣最大限度的调动起来，使美术课堂真正做到寓教于美、寓教于乐，以美育人。如：我在《鱼的世界》的教学设计中，利用多媒体课件，把海底的录象、各种鱼的图片及海浪的声音精心组合导入，让学生感受大自然，然后演示装饰鱼的作品，让学生进行比较，运用PHOTOSHOP中的‘效果“，将大自然的鱼、海洋”效果化，如：线描、

7、色彩、变形……..等，最后用动画形式一个步骤，一个步骤的完成一副美丽的海底世界绚丽多彩的作品，学生们被眼前的画面惊呆了，异常兴奋，跃跃欲试，最后都成功的完成了一副美丽的海底世界作品，整个课堂变得有趣、轻松、直观，信息量大，收到良好的效果。五、充分利用互联网随着高科技进入学校，我在课堂上把电脑多媒体技术得到了充分地运用，我们学校先进的校园网实行了资源共享，极大地缩短了知识、信息传播的时间和周期。而形式更加生动，方法更加简便，范围更加广泛，效率更加高。并可开发最新的美术教育资源开发新的教学内容，探索新的教学方法。如我在《祖国的古建筑》一课教学设计中，充分利用互联网，获

8、得了丰富的