物体沉浮的条件.ppt

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1、第十章浮力第三节物体沉浮条件及应用卅墩学校孙亚宁思考：自由浸没于液体中的物体受到哪几个力的作用？F浮GF浮GF浮GF浮＞ＧF浮＝ＧF浮GF浮＜ＧF浮＝Ｇ？物体的浮沉条件(1)物体上浮：F浮>G物(2)物体漂浮：F浮=G物(3)物体悬浮：F浮=G物(4)物体下沉：F浮

2、沉。如何使橡皮泥漂浮在水面上？轮船：1、原理：在重力不变时，采用“空心”的办法增大V排，从而增大浮力。2、排水量：轮船满载时排开水的质量。（轮船排开水的总质量，等于轮船和货物的总质量）提出问题：轮船从江里开到海里，轮船所受浮力是否改变？是上浮一些还是下沉一些？轮船从江里开到海里，轮船所受浮力是否改变？是上浮一些还是下沉一些？水中盐水中你受到启发了吗？在波涛汹涌的大海上潜艇又是怎样实现其下潜和上浮的呢？潜水艇是靠什么实现浮沉的？原理：潜水艇所受的浮力不变，靠改变自身的重力来实现下潜和上浮的。你知道“蛟龙号”是如何下潜下去的吗？压载铁靠压载铁改变自重气球为什

3、么会升入高空呢？飞艇氢气、热空气、氦气的密度比空气的密度小，使F浮＞G物而升空。潜水艇：所受的浮力不变，靠改变自身的重力来实现下潜和上浮的。气球和飞艇：浮力不变，ρ气＜ρ空气，使它受到的F浮＞G物而升空。归纳总结一、物体的浮沉条件二、调节物体的浮沉调节物体受到的F浮轮船：重力不变时，采用“空心”的办法增大V排，从而增大浮力。（排水量：轮船装满货物时排开水的质量。）应用调节物体受到的G物应用归纳总结【探究】物体的浮沉条件思维程序：问题—分类—比较—解决问题（“分类—比较”探究模式）【探究】物体浮沉与密度的关系思维程序：问题—分类—再次分类—解决问题（“分类

4、—再次分类”探究模式）【探究】轮船与空心的问题思维程序：实际问题—解决—科学问题—解决问题（“实际问题—科学问题”探究模式）【探究】潜水艇的工作原理思维程序：问题——困难——综合转换——解决问题（“困难——综合转换”探究模式）谢谢！再见！