《爱鸟》教学设计.doc

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1、《爱鸟》教学设计——第七单元习作教学目标：1、丰富学生的情感体验，培养学生的习作情感。通过创设情境，为学生提供表达的氛围和内容，使他们言之有物，言之有序。2、以写促读，以读助写。提供材料，提高学生的认识水平，丰富语言积累，使表达做到言之有理。第一课时一、欣赏音乐，描述画面1、今天请同学们欣赏一段音乐，要边听边想象。播放《百鸟朝凤》片段。2、你们听到什么声音？想象一下，你们是在什么时间听到的？3、请你们展开想象：春天的早晨，太阳怎样？天空怎么样？小树林怎么样？小鸟又怎么样？请你们用一段话把你听到的这段乐曲的感受和想象写下来。看谁写得有声有色。4、学生动笔。5

2、、交流。二、创设情境，激发表达1、正在这时，树林里来了一位猎人，手里提着一把猎枪，他举枪瞄准，“啪”的一声，可惜没打着。这时，同学们该怎么劝说？2、怎样才能说服猎人呢？三、以读助说，以说促写1、书到用时方恨少。你们缺的是为什么说“鸟是人类的朋友”的知识。我这里有篇资料，它会具体告诉你们为什么鸟是人类的朋友。你们看过后就会做说服工作了。2、学生阅读短文。3、用上阅读的内容劝阻猎人打猎。4、把发生的这件事写下来。题目怎么写？（《爱鸟》、《不要伤害鸟》、《鸟是人类的朋友》、《让树林里不再有枪声》等）5、刚才写的那一段话就算是这篇文章的开头，接着往下写。