《走进香蕉园》成果展示课教学反思.doc

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1、走进香蕉—成果展示课（第三课时教学反思）一、反思本课吋的教学H的这节课主要是培养学生搜集、整理信息的能力。并能向他人展示自己小组的活动成果，通过这节课学会认识植物的重要作用与人类的密切关系，增强了解植物的兴趣，爱护植物的意识，从而使学生得到思想教育。H的是通过之前两节课的学习，使学生搜集、整理信息的能力的基础丄，进一步学会向他人展示活动成果，从屮也培养学生小组合作的能力。使学生通过这样的综合实践活动，在自主合作屮去探寻有关香蕉的知识，满足自己的求知欲，增长课外知识，更重要的是在这样的自主合作研究的过程屮培养学生的实践能力、团队合作精神和人际交往能力，其次通过小组之间的相互交流、相互沟

2、通、相互启发、相互补充的理念，使学习过程更多的成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程；最后是通过学生展示活动成果，从血教会学生学会对信息的综合应用能力。二、反思课堂教学为了更好地培养学生搜集、整理信息的能力，同吋也为了更好地培养学生发现问题，提出问题以及解决问题的能力。因此在教学屮应强调教师的有效指导，所以在丄这节课时我改变了传统的传授知识为核心的教学模式，采用生与生之间、小组与小组之间的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的理念,使学习过程更多的成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。在教学吋我首先通过谈话法回忆活动主题，激发学生迫切希望把自己小组的活

3、动成果向他人展示的愿望，学生的兴趣由此而来；其次，为能使学生更好的展示口己的成果，我让每个小组以各自不同的方式在小组内进行汇报交流，接着让一个小组派代表上台展示自己小组的成果，最后要求学生畅谈此次活动屮的感受、体会与成功的种种收获，并让学生明确走进香蕉园的活动没有终结，仅仅是一个开始。其实探讨研究这一-课题，不是让学牛在某次活动里面做做调查，而是让学生学以致用，真止产生了解植物的兴趣，爱护植物的意识，且通过教学让学生得到了思想教育。总而言之整个教学过程我都注重指导学生将自己小组活动的成果与同学交流，同吋有意识地指导学生通过活动发现什么，通过教学既增加了学生的生活阅历，也让学牛得到了思

4、想教育，整节课教师只是引导者，教师的教学充分调动学生学习的积极性，提高了学生对课堂教学的参与意识,使学生成为了学习的主人,变“要我学”为“我要学”。通过学生小组展示，畅谈收获的活动环节，使学生在完成教学的同时，还培养了学生的多方面能力，同时也使学生增强了保护环境的意识。三、反思学生在本课吋的收获在本节课屮，学生通过搜集、整理信息，向他人展示自己小组的活动成果，并畅谈想法的活动，让学生既体验到交流小的快乐，又提高了他们的实践能力。在这一活动屮还培养了学生与他人合作的能力。同时也增强了学生与人沟通的能力和团结协作，在学生的自主合作中，向他人展示了有关香蕉的知识；更重要的是在这样的自主合作

5、研究的过程屮培养了学生的实践学习能力、团队合作精神和人际交往能力。四、反思本课时的价值体现如何汇报这一课时，它可以让学生走出了学校大门后，以大自然为课堂，充分利用前两节课所学的知识，并把自己所学的知识，通过活动展示给他人。从学生的发展角度来说，不仅仅是让自己获得知识，更加重要的是通过这样的活动，让学生学会评价，同时通过展示成果，让学生的自信心得到培养。走进大自然、探寻香蕉的有关知识就是让学生通过亲自实践的磨练和直接经验的积累，使H己获得很大的发展。本课时研磨的价值体现在：1、加强了学生创新精神和实践能力的培养，提高学生的社会责任感。2、在活动屮，学生们把自己小组收集到的资料结合自己小

6、组的活动主题进行整合，并确定汇报形式，从屮培养了学生的综合能力3、在活动屮培养了人与人Z间合作，交流的能力。如：小组谁整理资料，如何把最完美的成果向他人展示等等。4、活动形式的多样化，使学生的个体活动、小组活动、全班活动有机结合起来，既充分调动学生个体的积极性、主动性、独立性，又促使学生积极地迸•行探索研究，促进了学生综合能力的提高。五、反思本课时的优点与不足之处老师秉着发展学生综合实践能力的原则，认认真真、踏踏实实的做好每i个环节，非常成功地完成《走进香蕉园》的整个教学过程，达到很好的教学效果。1、导入新课Z前，让学生复习这次的活动的全部活动主题内容，不仅明白自己小组的活动主题内容

7、，而且让学生对本次活动所学的全部内容做到心屮有数。2、学生汇报成果，小组成员交流过程屮通过视频、照片、文字、表格幻灯片等形式进行汇报展示，既展示学生的成果，激发学生的兴趣，又培养了学生的个性。3、设计谈感受过程，让学生重新回顾活动过程，在回顾过程中寻找学科的知识点，总结经验，不断提高各方而的能力。4、在实践活动过程屮，培养学生自主、独立的学习习惯和能力，发展了学生的综合实践、探究能力，同吋也增强了学生的自信心。5、学生通过上网调查、访问亲友等，全面了解香蕉