【精品】课题名称结对互助错位共进 城乡结对培养骨干教师的策略和实践研究.doc

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1、总编号杭州市教育科学规划年度研究课题申报表课题名称结对互助错位共进城乡结对培养骨干教师的策略和实践研究课题负责人傅颂九完成时间2006年4月至2008年4月成果形式结题报告、论文、资料集单位及职务、职称校长、中学高级教师通讯地址及电话杭州市中山南路太庙巷7号，310002057186805483成员的情况课题组其他名姓位单作工平建刘长组副云国郑长组副华晨王员组玲钟员组璇吴员组莉哓姜员组萍慈毛员组课题负责人所在单位意见初审单位意见日月评审组意见编号课题名称：结对互助错位共进场^乡结对培养骨干教师的策略和实践研究课题设计论证一、

2、研究目的与意义1、开辟扶持农村教育的新天地。从2004年始，农村教育扶持工程被列入全省“十项民心工程”。2005年3月，省委、省政府作出关于加强教育丁作的决定，明确提岀“把农村教育作为教育工作的重屮Z重，促进基础教育均衡发展”o2006年3月，杭州市教育局组织50所城区学校和建德市、桐庐县、淳安县、临安市、富阳市5县（市）50所薄弱学校进行结对互助活动。通过城市中小学和农村学校结对互助，加强师资、信息交流，从而实现优质教育资源共享，提高农村学校教育教学整体水平。使农村学校与城市中的学校同在一片蓝天下，共享优质教育资源。杭州市

3、上城区紫阳小学此次作为城区的一所学校与富阳新登松溪小学进行结对互助。紫阳小学是一所上城区区级实验小学，与富阳新登松溪小学进行结对互助后，将在推动教育均衡发展，实现城乡优质资源共享上切磋、共享、互助，为教师提供更多的实践机会和平台，为骨干教师的培养，两校的共同发展与开辟扶持农村教育的新天地尽一点力。2、挖掘城乡学校互助的新途径。冃前城乡两校结对丁作中比较常见的实施办法是城区教师下乡支教。用个别教师参与农村学校管理，介入教育教学工作的办法，将一些新的教育教学理念和先进管理策略、教学方法影响、传授给农村学校的管理者与教师。虽然这种

4、做法在促进教育的城乡一体化，提升薄弱学校的办学水平方面起到了一定的作用。但是我们注意到，个别人的行为、思路、能力与经验总是有限的，而学校的教育教学工作是一个比较全面、复杂、开放的系统，如果只运用个体的力量总显得心有余而力不足。再者出去支教的时间比较短，蹲点时间不长，总觉得“远水解不了近渴”，对农村学校的影响从面上来看不太铺得开来,不利于工作的全而开展，也不利丁两校教师的共同成长。况且每一个学校在发展的过程中，都有其一些可圈可点的校本管理优势。如果通过校际间一个团体的互动，那么结对的成效可能会更趋明显。木课题试图在城乡结对、互

5、助共进的新背景下，通过两校间的“互帮结对、共同发展”，在城乡结对培养骨干教师的策略、内容等方面的合作研究，促进两校骨干教师的错位发展。从而挖掘城乡学校互助的新途径，达到“全而开花、共同发展”之冃的。3、探索骨干教师成长的新举措。由于社会的竞争与对人才的需求，人民群众接受优质教育的愿望越來越强烈。教育发展，教师为木，近两年来，杭州市各地区对教师的培养上加大了力度，各种培训纷至沓来，给教师们提供了许多专业知识方面的学习机会。在培训的过程中，常运用名师引领和同伴互助的方式对教师进行培训，这种培养模式在一定时间内反复实践后，我们发现

6、教师在接受培训的过程屮，都处于一种被动接受的状态，缺乏自身内部激励与成就感的内需成长。这种培训在激发教师自主成长方面存在着一定的缺陷。基于现状，我们一直想通过某种途径探索教师培训的新形式，特别是在骨干教师培养上，能挖掘新资源，为骨干教师的成长构筑新的平台。适逢杭州市进行城市中小学和农村学校结对互助活动，我们想通过这个机会，挖掘两校各自发展优势，在教师的培训上探索一种利于骨干教师发展的新举措。在城乡结对培养骨干教师的过程中，教师Z间以专业培训与师德影响方面进行一系列的活动。通过这些活动载体创设与平台的搭建，在进行对话与互动的过

7、程中，研究骨干教师培养的内容、策略等，使两校的骨干教师向最优化发展。在城区的许多学校，有关师德的培训比较流丁形式，总是听了报告后写写感想，没有一种亲身历练的感受与情感的升华。农村教师克服社会浮躁的影响，扎根山村为教育事业兢兢业业工作的精神更是我们城市的教师所缺乏的。但教育局每年派出外地进行支教的教师乂是屈指可数的，不能给一•般的教师提供这种经历。异地结对共建为城区教师的师德历练提供了一个很好的平台。而一些相对比较薄弱的农村学校，由于地域与发展基础的局限，比较缺乏专业成长方而的见识与培训。在城乡结对的过程屮通过“师徒帮带”的方

8、式，将紫阳小学的骨干教师深厚的教学基础、丰富的专业知识传授给富阳新登松溪小学的老师们，在两年的帮带过程中，不但能使松溪小学教师的业务素质上一个台阶，同吋，在帮带过程中，紫阳小学的骨干教师逐渐形成成就、责任、使命感，迫使这些骨干教师抓紧学习，努力提高教育教学能力，做好帮带工作。如此异地结对共