建筑构造与识图 建筑构造部分 试卷 2卷.doc

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1、《建筑构造与识图》(建筑构造部分)试卷（2卷）出卷教师标准答案制作教师教研室主任审核_________系主任审核___________班级_____________姓名______________学号_________．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．装订线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．7、湖南工程职业技术学院　《建筑构造与识图》(建筑

2、构造部分)（2卷）参考班级题号一二三四五六七八九十总分标准分2030181418100实际分一、填空题(1ˊ×20=20ˊ)1．建筑是指和构筑物的总称。2．墙体按受力情况可分为、非承重墙。3．常用的砂浆中，砌筑砖基础适合使用砂浆。4．圈梁有和两种。5．一般情况下，次梁在墙上的支承长度宜采用，主梁宜采用。6．当内墙两侧地面有标高差时，除设水平防潮层外，需加设。7．在板式楼板中，为双向板，为单向板。8．刚性防水屋面的分隔缝的作用为。9．现浇钢筋混凝土楼梯按梯段结构形式的不同，可分为和_。10．室内台阶踏步数不少于级。11

3、．楼板层通常由面层、、顶棚及组成。12．变形缝是、、的总称。13．在生产过程中会散发大量粉尘的屋面或散发腐蚀性介质的车间，容易造成管道堵塞而渗漏，这样的厂房宜采用排水。二、单项选择（2ˊ×10=20ˊ）1．大城市火车站耐久年限为（）。A、100年以上B、50年以上C、40-50年D、15年以下2．基本模数是模数协调中选定的基本尺寸单位，其符号为M，数值为（）。A、100mmB、10mmC、1000mmD、1mm3．构造柱的最小截面尺寸为（）。A、240mm×240mmB、240mm×180mmC、120mm×120m

4、m　　　　　　D、120mm×180mm4．楼梯平台是连接楼地面与梯段端部的水平部分，平台深度应（）楼梯梯段的宽度。A、＜B、≤C、≥D、＞5．回车坡道的宽度与坡道半径及车辆规格有关，坡道的坡度应（）A、≤1：10B、≥1：10C、≤1：8D、≥1：86．地下室采用防潮处理方案时，须在(    )情况下。   A、地下水位在地下室底板标高以上   B、地下水位在地下室底板标高以下   C、设计最高地下水位在地下室底板标高以下    D、设计最高地下水位在地下室底板标高以上7．楼梯连续踏步数一般不超过(    )级，也

5、不少于(    )级。 A、20，4    B、15，3 C、15，l    D、18，38．勒脚的高度不低于（）mm。A、300；B、400；C、500；D、6009．下列说法中正确的是（）。A、刚性防水屋面的女儿墙泛水构造与卷材屋面构造是相同的。B、刚性防水屋面，女儿墙与防水层之间不应有缝，并加铺附加卷材形成泛水。C、泛水应有足够的高度，一般不小于250mm。D、刚性防水层内的钢筋在分格缝处应连通，以保持防水层的整体性。10．下列哪种排水方式不属于有组织排水。（）A、坡屋顶檐口外排水B、女儿墙外排水C、挑檐沟外排

6、水D、女儿墙檐沟外排水一、多项选择（3ˊ×4=12ˊ）1．普通地下室一般用作（）。A、设备用房B、储藏用房C、商场D、餐厅E、车库2．常见非承重墙的类型有（）。A、隔墙B、填充墙C、内墙D、幕墙E、承自重墙3．室内楼梯梯段与平台的尺寸关系应是（）。A、平台宽度大于梯段宽度B、平台宽度等于梯段宽度C、平台宽度小于梯段宽度D、平台宽度为梯段宽度的一半E、平台宽度为梯段宽度的2/3；4．柔性防水层的材料主要有（）。A、普通细石混凝土  B、防水卷材  C、配筋钢纤维  D、防水涂料 E、防水砂浆二、简答题（6ˊ×4=24ˊ

7、）1．简述地下室使用卷材外防水时的构造要点。2．当楼梯底层中间平台下做通道时，为使平台净高满足要求，可采用哪些处理方法？3．构造柱的作用和设置位置是什么？4．平屋面的排水方式有哪几类，其优缺点各是什么？三、作图说明题（计24ˊ）1．举例说明散水与勒脚间的节点处理，并用材料引出线注明其做法。（14ˊ）2．举例作出卷材防水屋面泛水构造图（墙体为砖墙），并用材料引出线注明其做法。（10ˊ）　记住，永远不要对父母说这十句话！　　1.好了，好了，知道，真啰嗦！（可怜天下父母心，父母的“啰嗦”其实是一种幸福。）　　2.有事吗，没

8、事？那挂了啊。（父母打电话，也许只想说说话，我们能否明白他们的用意，不要匆忙挂了电话！）　　3.说了你也不懂，别问了！（他们只是想和我们说说话。）　　4.跟你说了多少次不要你做，做又做不好。（一些他们已经力不能及的事，我们因为关心而制止，但不要这样让他们觉得自己很无用。）　　5.你们那一套，早就过时了。（父母的建议，也许不能起到作用，可我们是否