大班数学教案层级分类.doc

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1、大班数学教案：层级分类设计思路：大班幼儿的分类能力虽然有了很大的提高，但是对研究事物的各种特征及掌握事物的一些本质特征的能力仍然较弱。需要通过多次的分类活动来帮助提高他们概括、比较、分析的能力。为此，我们选择幼儿身边感兴趣的材料，以小组合作的形式，让幼儿在合作讨论中学习分析事物的特性，寻找多种分类方法，从而发展幼儿的观察力及概括、比较的能力。活动目标：1、能按物体的外部特征进行层级分类，理解类与子类的包含关系。2、按意愿确定合理分类的标准，培养主动学习，体验合作分享的快乐。重点难点：引导幼儿从物体的不同特征进行二次分类。活动准备：1、多媒体课件一套。2、实

2、物：大人小孩的衣服若干，长袖短袖衣服若干。3、标记卡、分类衣柜等。活动过程：一、集体活动：1、师：在森林里，狮子大王为小动物们造了两幢小洋房。小动物们知道了都想搬进去住。我们来看一下都有哪些小动物。（幼儿讲述）有狮子、豹、小白兔、小松鼠、大老虎、小猴子、小燕子、啄木鸟、小蜻蜓、小鸡，小鸭、......2、师：这么多动物都要住，怎么分才能使小动物们满意呢？3、幼儿讨论交流方法（引导幼儿按兽类和禽类分在两间房里）。“狮子、狼、小白兔、小松鼠、大老虎、小猴子，他们都是兽类分一间屋。”“小燕子、啄木鸟、小蜻蜓、小鸡，小鸭，他们都是禽类分一间屋。”教师在电脑上演示。

3、4、师总结：我们可以按照小动物的不同种类或者其它特征来分。二、分组讨论分类标准，进行初步分类活动。1、讨论交流，分享自己的分法：师：小动物们住在一起后，觉得不舒服。这一次狮王为每一间小洋房再多造两间小房子，请小洋房里动物搬到两间小房子里去，你们商量商量，应该怎么分呢？为什么要这样分呢？2、小结：嗯，是的，（狮子、狼、大老虎是凶猛的住一起。小白兔、小松鼠、小猴子他们住一间屋。）（小燕子、小麻雀、小蜻蜓、住一间，他们都会飞。小鸡、小鸭住一间，他们不会飞。）可以按照鸟类、兽类、禽类，这真是个好办法？给自己鼓鼓掌。（幼儿讲述自己的分法。教师在电脑上操作。）三、再次

4、分组讨论分类标准，幼儿进一步分类。1、分组操作材料：师：小朋友们本领这么大，狮王再请你们帮它一个忙。狮王的服装店要开张了，看，店里的衣服又多又乱，请小朋友们帮助它，按什么标准摆放衣服呢?商量好就试着分分看。但是分的要与别的组不一样？第一组：把长装放一排，短装放一排。第二组：把女装放一排，男装放一排。第三组：大人衣服和小孩衣服分开，男女服装分开。2、幼儿讨论交流：你觉得哪个衣柜分得好?哪个分得不够好？为什么？3、小结：觉得第三组分得比较清楚，整齐，按照大人衣服一排，小孩衣服一排，男款一排，女款一排，给他们鼓鼓掌把！四、再次分组讨论分类标准，幼儿进一步二次分类

5、。1、你们觉得有些柜子的衣服分得不是太好，我们一起想办法解决，再来分分看吧！2、师提问：接下来，谁能向大家介绍，这回你是按什么分的？（幼儿观察回答）3、小结：嗯，先是按大人和小孩分，再按男款和女款分，最后按白色黑色和彩色衣服分，想的真仔细（表扬）。五、讨论分类标准及分类标记图的制作方法。1、师提问：大家把衣柜上的衣服分得很整齐，美观？还有什么办法，让顾客，快速就知道你卖哪些衣服呢？2、小结：可以拍照，可以给衣柜上做一个标记，写上名称，这样既方便又明白。3、出示标签，找到对应的衣柜。师：好，老师这里有每种款式的标记，请你们为他们找到对应的款式吧！六、活动延伸

6、：庆祝开业大吉，要请老师来购买衣服。