精品课教案——宋丹丹.doc

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1、英语——Unit8FightingAgainstPollution公开课教案学校蚌埠建设学校执教宋丹丹授课班级10级建工3班授课类型基础课授课时间40分钟一、教材及教学内容分析1、使用教材：外研社的中等职业教育国家规划新教材《英语（基础模块）》第二册2、教学内容：第八单元第一课——本单元主要围绕环境保护展开话题。单元的每个部分分别介绍了环境污染的危害性和环境保护的重要性。本节课为单元的第一课，主要介绍了几种环境污染，意在使学生了解环境污染的危害性，明确单元的学习目的。二、教学目标1.Targetlanguageknowledge:(语言知识目

2、标)掌握与环境污染和环境保护相关的短语、词组、句型。2.Targetlanguageskills:(语言技能目标)(1)能够听懂描述环境的相关语句；(2)能够针对所提供的信息和情境，谈论对环境保护的看法。3.Affectiveobjectives:(情感目标)(1)使学生认识到环境污染的危害性，增强环保意识;(2)培养学生热爱生活，积极向上的健康思想。三、教学方法讲授法、情景互动四、教学重、难点1.教学重点：（1）让学生尽可能多地掌握与环境污染、保护相关的词汇。（2）让学生了解英语单词中有些名词加“-ful”后缀可以演变成形容词eg:harm

3、→harmful,care→careful,help→helpful2.教学难点：（1）使用本节课所学语句对环境保护展开讨论。（2）掌握英语单词中有些名词加“-ful”后缀可以演变成形容词。五、教具准备多媒体课件Teachingprocedures:TeachingproceduresTeacher’sactivitiesSs’activitiesnotesSteponeWarmingup导入新课1.播放视频小片段，提问学生短片的观后感。2.播放幻灯片，引入单元首页大图并讨论问题。Q1：Whataretheydoing?Q2:Whatcanw

4、edotofightagainstpollution?1.观看视频，谈论观后感2.看图，回答老师提出的问题。让学生初步了解本课的学习目标，为后面的学习做好铺垫。SteptwoStudythenewlanguage讲授新语言点1. 提出两个问题并请学生回答。Q1:Doyouknowwhataretheenvironmentalpollutionintheworld?Q2:Whatarethemostseriouspollution?Why？2.播放幻灯片，展示本单元四个表示污染的短语，并引导学生加以描述。airpollution,noisepo

5、llution,waterpollution,whitepollution。3. Listenanddopart1-Listen,matchthepicturesandphrases.4.英语构词法——1.回答老师提出的问题。2.观看幻灯片，跟读。3.做老师布置的连线题。4.初步了解本课语法——构词法。通过对污染情况加以描述，让学生进一步认识到环境污染的危害性，加强环境保护意识。某些名词加后缀-ful就变成了形容词。如：harm→harmful,care→careful,help→helpful。StepthreeListening听力1.解

6、释听力中重点语句：sleepy（困乏的），awful（糟糕的），drivesomebodymad（使某人发疯），thinkstraight（思路清晰），harmful（有害的）;Noisecandrivepeoplemad.（噪音使人们发疯。）Icouldn’tthinkstraight.（我无法思考了。）Wereallyhavetodosomethingtochangethisbadclimate.（我们真的不得不为改变这恶劣的气候做点事情了）2.听录音，分组讨论，翻译文章。强调文中用到的形容词，完整地翻译全文。3.再听录音，并回答问题。Q

7、1:WhydidLiQinglooktiredandsleepy?Q2:Whycouldn’tshestudyyesterdayevening?1.听录音，分组讨论，翻译听力内容。2.再听录音，回答问题。培养学生听说能力，发挥他们在课堂中的主导地位。通过学习相关语句，使他们对本课学习产生兴趣。StepfourGroupwork小组活动情景设置：某小区附近有正在施工的工地。1.遭遇何种污染？2.如果你是工地负责人，你该如何做？根据老师提供的情景，选择身份进行发言。让学生学会使用本节课所学语句对环境保护展开讨论。3.如果你是小区居民，你该如何做？

8、完成任务所需要的句子结构:Noisecandrivepeoplemad.Icouldn’tthinkstraight.…StepfiveSummary总结1. 总结