电解质和非电解质.doc

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1、《电解质及其电离》学生探究学案一．【学习目标】1.我通过阅读探究、对比探究、合作辨析等探究活动能够区分电解质和非电解质。2.我通过实验探究、微观探寻和合作探究等活动理解电解质的电离过程，能够初步书写电离方程式。二【学习活动】【活动一：小组合作•实验探究】探寻哪些化合物在一定条件下可导电（认真观察，整理记录，仔细思考）【实验步骤提示】①连接好仪器，将电极插入要实验的物质中②先按下学生电源上的绿色电键，再打开导电演示器上的开关③由小到大逐渐调整电压(现象出现即可),观察灯泡是否发光实验1：固体氯化钠的导电情况现象：______

2、__________实验2：溶液的导电情况（盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、酒精溶液、蔗糖溶液）现象：____________________________实验3：熔融NaCl导电性实验(观看视频)现象：___________【活动二：阅读•辨析】结合课本以及你获得的实验现象谈谈对化合物如何分类4【交流研讨，内化探究】★温馨提示：请你在课前独立判断的基础上进行小组合作•辨析探究！1.Cu能导电，所以Cu是电解质。2.O2不能导电，所以O2是非电解质。3.盐酸能导电，所以盐酸是电解质。4.NaOH、NaCl固体不导电，所以

3、NaOH、NaCl不是电解质。5.CO2、SO2、NH3的水溶液能导电，因而CO2、SO2、NH3是电解质。6.BaSO4难溶于水，但熔化状态下可以导电，所以BaCO4是电解质。【活动三：小组合作•归纳升华】★温馨提示：请你在判断完成后根据以下提示进行小结1.单质、混合物_________（填“一定是”或“一定不是”）电解质，单质、混合物_________（填“一定是”或“一定不是”）非电解质。2.电解质_________（填“一定”或“不一定”）能导电，能导电的_________（填“一定”或“不一定”）是电解质。3.电

4、解质溶液导电必须是化合物________发生电离产生的离子导电。4.物质是否属于电解质与其溶解能力________（填“有关”或“无关”）。5.常见的属于电解质的物质类别有______________________（请选择：酸、碱、盐、非金属氧化物……），属于非电解质的物质类别有_____________________________________【活动四：小组合作•阅读•观看•研讨】电解质导电的本质【知识支持】氯化钠晶体由Na+和Cl-以一定作用力紧密结合在一起。NaCl加入水中水分子与NaCl晶体作用NaCl离解

5、成Na+、Cl-4【问题探究】1.为什么氯化钠固体不导电，而氯化钠水溶液、熔融氯化钠能导电？_______________________________________________________2.同样作为溶液，为什么NaCl溶液、盐酸、NaOH溶液能导电，而酒精溶液、蔗糖溶液不能导电呢？________________________________________________________【活动五：探究如何将微观本质通过化学符号表达】电解质的电离⑴电离定义：________________________

6、__⑵电离的条件：__________________________⑶结合预习及所给例子试写出各物质在水溶液中的电离方程式并总结.HCl=H++Cl-NaOH=Na++OH-NaCl=Na++Cl-H2SO4____________KOH___________CuSO4___________HNO3____________Ba(OH)2___________NaHSO4___________【总结维度】1.你能从电离的角度总结出酸、碱、盐的定义吗？酸____________________________________

7、__碱______________________________________盐______________________________________2.书写电离方程式应注意什么问题？_____________________________________________【电解质与我们的生活】电解质是一种重要的化合物，人体内电解质要维持平衡才能保证生理活动的正常进行。（请阅读课本“身边的化学”）【资料支持】谨防电解质流失伤身体4在天气特别闷热的条件下，不仅需要预防中暑，更重要的是要防止人体内电解质流失，损害心、

8、肺、肾等重要器官的功能。 运动后大量出汗，如果单纯补充水分，会事与愿违，越喝越渴，即达不到补水的目的，甚至会导致体温升高，小腿肌肉痉挛，昏迷等“水中毒”症状的发生，因此除了需要补充水分，更需要补充适当的电解质，以维持体内电解质的平衡。剧烈运动后要喝电解质饮料——运动饮料，它不仅解口渴，更解体渴！【学以致