语文人教版四年级下册18.永生的眼睛.永生的眼睛.ppt

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1、生命（印度）泰戈尔在这美丽的世界上我并不想死，在人世间我还想活下去。在这春光明媚的百花园中，我要为那活着的心灵寻找归宿。生命的波涛永远翻滚着浪花，有多少含泪的欢笑婵媛着离别与团聚；如果我能建造一座不朽的诗歌大厦，我就要把人类的悲喜织进诗歌里。否则我活得再久又有什么什么意义，在你们中间仿佛还有我的位置；清晨和傍晚你们都去采撷花朵，我可以让那些新歌绽开蓓蕾，然后请你们面带笑容地去采集，如果干枯了，你们可以把它抛弃。生命（印度）泰戈尔男生：在这美丽的世界上我并不想死，女生：在人世间我还想活下去。男生：在这春光明媚的百花园中，女生：我要为那活着的心灵

2、寻找归宿。男生：生命的波涛永远翻滚着浪花，女生：有多少含泪的欢笑婵媛着离别与团聚；男生：如果我能建造一座不朽的诗歌大厦，女生：我就要把人类的悲喜织进诗歌里。男生：否则我活得再久又有什么什么意义，女生：在你们中间仿佛还有我的位置；男生：清晨和傍晚你们都去采撷花朵，女生：我可以让那些新歌绽开蓓蕾，男生：然后请你们面带笑容地去采集，女生：如果干枯了，你们可以把它抛弃。师生承接读生命（印度）泰戈尔在这美丽的世界上我并不想死，在人世间我还想活下去。在这春光明媚的百花园中，我要为那活着的心灵寻找归宿。生命的波涛永远翻滚着浪花，有多少含泪的欢笑婵媛着离别与团聚；如果我能建造一座不

3、朽的诗歌大厦，我就要把人类的悲喜织进诗歌里。否则我活得再久又有什么什么意义，在你们中间仿佛还有我的位置；清晨和傍晚你们都去采撷花朵，我可以让那些新歌绽开蓓蕾，然后请你们面带笑容地去采集，如果干枯了，你们可以把它抛弃。齐读生命（印度）泰戈尔在这美丽的世界上我并不想死，在人世间我还想活下去。在这春光明媚的百花园中，我要为那活着的心灵寻找归宿。生命的波涛永远翻滚着浪花，有多少含泪的欢笑婵媛着离别与团聚；如果我能建造一座不朽的诗歌大厦，我就要把人类的悲喜织进诗歌里。否则我活得再久又有什么什么意义，在你们中间仿佛还有我的位置；清晨和傍晚你们都去采撷花朵，我可以让那些新歌绽开蓓

4、蕾，然后请你们面带笑容地去采集，如果干枯了，你们可以把它抛弃。四年级下册第五单元永生的眼睛第七课时自主阅读课不顾一切　栩栩如生　热泪盈眶与世长辞　重见天日　夺眶而出突如其来　不由自主　不假思索笼罩　流淌　呵护　捐赠遵从　骄傲　自豪　角膜给予　恢复　屡屡　孤零零疾病盲童酷爱搂住角色主角配角角度直角角膜笼子鸟笼灯笼笼罩烟笼雾罩放假假期寒假假如真假不假思索juéjiǎojiàjiǎlónglǒng给予给养补给送给给你不给jǐgěi自学提示1：1.快速浏览文章，找出这家人里，哪些人愿意捐献眼角膜？2.主人公琳达对捐献眼角膜的情感变化。琳达一家哪些人捐赠或者愿意捐赠角膜？母亲

5、、父亲、女儿温迪不情愿——遵从遗愿——骄傲自学提示2：1，勾画出琳达、父亲和温迪说的话，并批注，从他们的语言中，你感受到什么。理解含义深刻的句子理解含义深刻的句子1、“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”2、“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。”3、在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！4、这次，我为自己的女儿，——14岁的温迪而骄傲！（父母为他人着想的善良和无私奉献）（自豪，对捐献器官有正确认识）（父亲为他人幸福着想和品质世代相传）（

6、突出14岁，与自己小时候做对比。）请谈谈你对课文题目的理解。永生的眼睛善良美好的品质，无私奉献的精神必将代代相传，永不泯灭。自学导航：读《光明的心曲》《三个人一双眼睛》，用——划出主人公热爱生命的句子。多读几遍，在旁边写上自己的感受。《光明的心曲》男生读蓦地，我的眼前闪出一双眼睛来，一双小姑娘的眼睛，一双燃烧着希望之火的眼睛……女生读看见歌唱的小姑娘了，一件白色的连衫裙在晚风里漂拂，一只天蓝色的大蝴蝶结，随着歌声在她的头顶上飞舞。她唱得那么动情，我迎面走去，她竟仿佛没有看见，依然优美地唱着：“在那遥远的地方……”齐读从她的清脆而又纯美的歌声里，从她幸福而又神往的微笑

7、里，我似乎也看到了她向往的那个光明灿烂的地方。我知道，在她的憧憬里，这远方决不是虚幻的，这足以驱散她眼前的黑暗。唱吧，盲姑娘，有一颗热恋光明、向往光明的心，你的生命之足是不会黯然无光的。《三个人一双眼》齐读“三个人一双眼睛，还有笑在脸上流。”把握美好的日子，享受每一时刻；扼住倒霉的日子，使它变得美妙。——（美国）莉莎.达多课外推荐读物杏林子：《向命运求索》《和命运较量》海伦凯特:《我的生活》Thanks!