[精品]给家长的一点建议.doc

《[精品]给家长的一点建议.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、一、一年级下册教材介绍本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏冃：我的发现-鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累-引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际-与专题联系

2、，在双向互动中培养口语交际能力；展示台-给学生提供展示学习所得的舞台。八组之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。生字表（一）列出了全册要求认识的字，是二会字；生字表（二），列出了全册要求会写的字，是四会字（会读会写会意（意思）会用）。二、语文教学的重点：1.识字写字教学。本册安排550个耍求认识的字，绝大多数是常用字。我们鼓励他们用自己喜爱的方式识字。家长在日常生活中也可以鼓励孩子扩大识字量，在生活中识字，在实践屮巩固字。写字在低年级教学屮是个重点，很多人在一年级时不重视写字，觉得孩子还小，没有关系，其实很多孩子已经形成了自己的写字习惯

3、，再大点来重视就很困难了。有的家长会让孩子写一些笔画繁多的字，其实练好每篇课文后“我会写”的字，并能按书中田字格的框架一笔一划写好就很不错了。“我会认”中的字暂时不用练写。一手好字应该是受益终身的。班上有三五个同学的字像在涂鸦，希望这些家长可以每天督促他认真写好3个字，循序渐进，终会有进步的。2•阅读教学。我非常重视朗读的指导。在孩子读正确、读流利的基础上，让读出感情。希望家长也能够更多关注孩子的朗读能力的提高，甚至能够陪着孩子一起读，和孩子比赛读、分角色读或者一起演课本剧等。3、写话教学。平时主要是通过课堂上的说话训练有意识地启发孩子

4、的想象能力。家长平时和孩子谈话的时候，要有意识帮助孩子形成规范的语言表达习惯。女「我是这样想的”，“因为……所以……还有一个妙招就是经常向孩子“请教”，他们会很兴奋，很热情地扮演老师的角色。每天可以跟孩子一起聊天，问问孩子今天学了什么知识,然后结合教学内容来做个口头检查。一来，可以了解孩子当天在校学习的情况；二来，可以利用这个机会帮助孩子及时巩固所学的知识。三、我的课堂教学1、培养孩子会上课的习惯。“会上课”，也就是说在课堂上会听、会说。会听，就是要学会听老师讲、听同学发言，而且要通过思考把别人说的转化为自己的东西，能听明白老师地耍求，

5、并积极开动脑筋按耍求去做。会说，耍训练孩子们用语言准确表达自己的想法。2、培养善于求异和质疑问题的习惯语言是思维的外壳，问题是思维的心脏，会提问题、能提问题的孩子说明他在积极思考，所以耍鼓励孩子敢于提出问题。3、课前预习要求：读准字音，记住字形，读通课文，标出自然段，提出问题4、关于课外阅读：其实语文课堂教学需耍大量的课外阅读。课外获取知识的多少每个孩子都不同，这种“不同”所带來的学习能力上的差距，将在今后越来越明显的表现出来。在我的语文教学中对孩子在课外阅读要求的多一些，而我在时间宽松的时候也会让孩子们在统一的时间里集中阅读，每天也有

6、让孩子冋家阅读课外书的作业和古诗词的背诵。希望家长不耍把它当作可有可无的作业。课外的阅读要长期坚持下去，到那时，大多数的同学已经有了利用课余时间广泛读好书的好习惯，学校教育不是万能的,从实事求是的角度来说，肯定有个别孩子即使到了中学，也不具备起码的阅读能力和习惯，无论如何，那将是一个很大的缺憾。四、给家长的一点建议：在家庭中培养孩子良好的学习习惯。1、养成读书的习惯。孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和持久力也可在不知不觉中养成，另一方面，听多了故事的孩子，接触各种文章的内容，表现能力及语言表达也

7、很好。对于书中人物的言语、行动，小孩也会思考为什么这么说这么做，思考力、解读力也同样得到培养。低年级的家长可以考虑小孩的年龄、发育、兴趣，选择好的图画书、故事书。家长还耍注意，小学一年级还是幼儿园的延长教育，所以家长说给他听、念给他听是有必要的，千万不耍一概拒绝:“自己看!”最好念小孩自己想看的故事书给他听,不要强迫小孩接受大人的选择，不喜欢读书的小孩，多半讨厌看见许多密密麻麻的小字，家长可选择适合幼儿的图画书，字体要大一点的。2、养成写字的习惯。书写能力是学力的指标，有的小孩虽然话说得很流利，却不太会写字,有的小孩写字速度很慢，如果老

8、师出的生字练习多一点，他就唠叨半天，到中高年级就可能讨厌作文，这是因为思考力、想象力、文字表现力不足的缘故。所以从一年级开始就得训练写字，例如小孩放学后,总向家长叙述：“妈妈，今天在学校……”即使只是很简单