作文之观察教案.doc

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1、园林分局“课内比教学”分科月月比材料作文教学：调动多种感官学会仔细观察园林二中王爱玲教学目标：1、能够调动多种感官去观察。2、在观察的基础上进行作文，学会运用修辞手法，语言生动形象，有文采，有新意。教学重点：学生能够调动多种感官去观察事物。教学难点：在观察的基础上进行作文，借助联想，运用修辞手法，语言生动形象，有文采。教学准备：两个瓷茶杯泡两杯菊花茶，一杯放糖，一杯放醋。课前每日美句：对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。——史迈尔观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。苏霍姆林斯基仰观宇宙之

2、大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。一王羲之《兰亭序》仔细观察生活中的事物，用自己的慧眼，自己的心智去领悟生活。教学过程：一、开课前风采展示（学生讲述幽默小故事）二、教师导入感谢某某同学为我们带来的小幽默，我们笑过以后，明白了些什么呢？对，我们要留心生活的细节。生活如此，我们的作文更是如此，写好作文离不开细致入微的观察。《红楼梦》里有一幅对联是：“世事洞明皆学问，人情练达即文章”（展示课件）说的就是这个道理。今天老师要给大家上一节关于学会观察的作文训练课。教师明确目标。（课件出示本节课教学目标）三、回顾精彩片段，梳理观察角度让我们一起回顾七年级学过的文章，有哪

3、些课文因为细致入微的观察，生动传神的描写给你留下了深刻的印象？（描写一年四季的经典美文，如老舍的《济南的冬天沢朱自清的《春》，作者抓住季节的主要特点，写出来的文字，人人心中有，人人笔下无。这离不开作者用心的去观察，用心的去写。《童趣》里沈复就是善于观察与联想去发现事物的美妙……让文字妙趣横生。《从百草园到三味书屋》和《社戏》……）现在我们一起以《从百草园到三味书屋》和《社戏》里的精彩段落为例具体感受（出示课件）。鲁迅先生调动了哪些感官去描写景物。学生从视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉、等方面分析。老师强调：观察不是孤立的，一定要善于感受，借助联想。合理的联想，能使观察的对象富于生动的形

4、象，引人入胜。所以当我们把观察的事物述之成文的时候，定然离不开联想，有了联想才有多种修辞手法的应用，也离不开真挚实在的感情，有了真情实感，文字才有扣人心弦的魔力。比如《社戏》中（例子）用了比喻的修辞手法，景物立刻在我们脑海里灵动，文字在我们眼前曼妙。四、我们一起回顾了调动多种感官观察写出的美妙文字，现在就让我们调动自己的感官来一起进入观察环节。请同学们一起来观察老师手上的杯子。老师用得词是“观察”。不仅仅是要求大家“看”而应是“六官齐放”，即眼、耳、鼻、口、手、脑都动。看就看个清楚，听就听个明白，闻要闻得透彻，尝要尝出真味，就是想也还要想出个所以然，想出深度。总之，要充分利用感官紧

5、扣事物特点。（出示课件：眼看手触鼻嗅口尝耳听脑想）师：第一步，只用眼睛看，然后将观察结果描述下来。强调：仔细观察，借助联想。师：第二步，用手触摸。方法是托起茶杯，感受它的重量及温度。强调：每个杯子装满热水，不许打开盖子。师：第三步，观察泡开的菊花师：第四步，闻茶“香”。（鼻嗅）师：第五步，品茶（口尝）（每小组请一位同学上台品茶。要求：喝过之后，只许用动作来表示好喝还是不好喝，不要说出来。）师：老师问喝到放醋的菊花茶，你们这4位怎么啦?（故意激趣）菊花茶香吗？师：思考，谈自己的观察感受。（脑想）学生回答（观察不能走马观花，要把事物真正探个究竟。观察时最忌只凭主观经验，怪不得老师说写小

6、女孩的脸蛋像苹果、嘴巴像樱桃、眼睛像葡萄的作文一律零分呢！人不能被事物的表象所迷惑，探究它们的实质最重要，否则要吃大亏。）老师就如何观察编了几句顺口溜：（出示课件）五官感受很重要，眼耳鼻舌都用到。身体感受与心理，合理想象不可少五、下面请大家把这节课的观察过程和结果整理成文，要求：（课件）1、7到9分钟完成,字数300字左右。2、要求运用至少一种修辞手法。3、以“这是一节观察课，摆在我们面前的是老师准备的两个瓷茶杯，据说里面泡有菊花茶”开头。（7到9分钟后，学生发言，评价。）六学生交流，教师出示范文。