美术心理学研究者孟沛欣关于儿童美术教育的观点.doc

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1、美术心理学研究者孟沛欣关于儿童美术教育的观点朶彩理念  2009-05-2509:31  阅读9   评论0 字号：大大 中中 小小透过绘画作品，我们可以发现，创造性有所成长的儿童会毫不犹豫地画出自己的想法，不受外界的影响。智慧有所成长的儿童，倾向于用细节表达积极知识。提高儿童的情感学习，可以鼓励儿童在想象的空间，把情感体验投射出来。　　适当的指导会建造心灵，不妥的干预会伤害孩子。教师过度挑剔儿童绘画呈现的爱、恨、热情、伤感等情绪投射的物象，会使儿童失去探索新事物的动力，最终的效果是使得儿童认识到，通过绘画真实、充分地

2、表达情感是不安全的。而这种影响会一直延续到成人阶段。面对孩子不尽如人意的绘画作品，教师应以更多的开放性问题建立与孩子的沟通，如“我看到你把小兔画成红色，你是怎么想的呀？”、“说说看，画这片蓝色时你的感受是什么？”、“如果你可以飞，你会飞到哪里去？请你画出来好吗？”、“你画的画很有趣，告诉我你最满意的是哪里啊？”等等。