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《玉溪市易门县2014年教师招考笔试小学英语考前冲刺试卷10.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、VI.Writing(onepossibleversion) EducationinChinaToday EducationinChinatodayhasbeendevelopingrapidly.Mostchildrenstartbytheageofseven.Theyspendsixyearsinaprimaryschool,whicharecompulsoryeducation.Thestudentsdon’tneedtotakeexamsbeforetheyenterajuniormiddleschool.Aftergraduation,
2、somestudyinaprofessionalschoolfortwoorthreeyearsbeforework.Mostofthemattendaseniormiddleschoolforthreeyears.Studentshavetopassaseriesofexaminationsbeforeenteringauniversity.Nowabout50%ofthestudentscangotouniversity.Theuniversitylifelastsfourorfiveyearsandpartofthecostisprovided
3、bytheirfamilies,buttheycangetsupportfromtheuniversity.Aftertheygraduate,theycangoandfindjobs. ThoughgreatchangeshavetakenplaceintheeducationsystemofChina,itstillcan’tmeettheneedsofthesociety. VII.Teachingplan(onepossibleversion) 1.导入 ①唱一唱歌曲“Wearehappybees”(Whichisforyou,whi
4、chisforme.Thisoneorthatone.) ②通过实物投影和简笔画，复习单词:What’sthisinEnglish?It’sa…Whatarethey?Theyare… ③Freetalking 2.新课呈现 ①利用课件，出示一个学生熟悉的人物LiuTao,他也来参加coseplay.点击他身上的衣服，询问学生并引出apairofshorts。操练chant:shorts,shorts,apairofshorts,apairofshortsformyfriend.同法操练其余的三个：ascarf,asweater,ajacke
5、t。 ②创设校园coseplay的情境，教师扮演一位评委，引出句型Lookatxxx.She’sfunny.Lookathergloves.They’resobig.等等。师生练说此类句型。然后通过采访，引出句子Whose…isit?It’sxxx’s.Whose…arethey?They’rexxx’s.师生围绕coseplay，操练Whose…isit?It’sxxx’s.Whose…arethey?They’rexxx’s。 3.巩固操练 ①说一说，利用教学卡片，在黑板上制作衣物小转盘，操练单词等。 ②玩一玩，设计“我猜，我猜，我猜猜”
6、的游戏来操练句型Whose…isit/arethey?It’sxx’s，Ithink./Theyarexxx’s,Ithink. ③听一听，听课文录音，完成填空：Whose____arethey?They’remy________.Whose_____isit?It’s_____. ④读一读，让学生跟着磁带朗读课文。 ⑤演一演，利用头饰，分角色两人小组合作演一演对话。 4.拓展延伸 ①观看服装展示会的片段。 ②通过服装展示会，让学生再次穿上自带的衣服，体现一次美的机会。 5.课堂小结： ①本堂课所教授的要四会单词是asweater,a
7、jacket. ②所要掌握的四会句型是Whose…isthis/arethey?It’s/They’re… ③当服饰类名词是单数时应用Whose…isthis?It’sxxx’s；当服饰类名词是复数时用Whose…arethey?They’rexxx’s. ④区别一下theyare与they’re的读音。 6.课后作业 ①用英语向爸爸妈妈介绍家里部分衣物的英文表达。 ②根据询问同学自带的衣物和鞋子，了解班里同学的爸爸妈妈喜欢穿怎样的衣服，小组之间合作完成此项任务，发展学生自主学习的能力和合作精神。 补充题答案： 1.交际性原则,实践性
8、原则,多样性原则,阶段性原则 2.关注激励、关注发展、关注能力 3.教学活动生活化 4.运用教材的能力
