学习总结 关于会计学习总结.doc

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1、关于会计学习总结会计行业的学习总结你了解吗?下面是给大家带来的会计学习总结,欢迎参考阅读!会计学习总结(一)1、强有力的自信考试不是太难,再难也有合格率,我将会成为合格率中的"分子"。2、全面系统学习对于课程的所有要点,必须全面掌握。很难说什么是重点,什么不是重点。全面学习并掌握了考试课程,应付考试可以说是游刃有余,胸有成竹。任何投机取巧的方法,猜题、押题的方法,对付这样的考试,只能适得其反。3、在理解的基础上记忆大量的知识点和政策法规要学习,记忆量是相当大的。一般都会有畏难情绪。其实,这种考试并不是传统的需要"死记硬背"的考试方法,排除了简答题、论述题、填空

2、题等题型,考试的目的是了解大家掌握知识面的情况。如果大家理解了课程内容,应付考试就已经有一定的把握了。而且,理解是记忆的前提,也是在练习中学以致用的最好前提。4、充分利用网络视频学习对没有系统学过会计专业知识者来说,听视频学习是必不可少的,。但在听课之前,自己应当首先应该通读一遍教材,做到带着问题听课,课后再花时间消化理解,其效果就会大不一样。通读后,接下来的任务是跟着老师的讲课进度精研细读,循序渐近,只有自己亲自去精研细读,才能加深理解,牢固掌握应考知识。对每章节内容,哪些问题应该掌握,哪些内容只作为一般了解,哪些要点要熟练精通,通过复习要一目了然了。另外,

3、要注意多问。不理解不懂的难点要及时在网上或和朋友交流,往往他人的点拨很快就把你从思路的死胡同中拉出来。5、适当练习、全真模拟练习题要怎么做,别要因刚开始做错很多题而受打击,当然我不提倡题海战术,自己已经掌握得很好的点可以只做一道;而做错的题,就要努力寻找原因(考的点是什么,怎么样去着手解决此类问题,经常存在的误区是什么),下次再遇到这样的题还会错吗?(不能原谅)模拟题是考试的试金石,通过模拟练习,可以查漏补缺,什么地方没复习到,什么地方掌握的还不彻底,什么地方可以不再需要花更多的时间,作到胸中有数,以便合理调整复习时间和内容。另外,限时做模拟题,可以演练自己地

4、答题速度,有利于考场上充分发挥。会计学习总结(二)一、寻师指路。苦思冥想不如老师的一语道破。最直接、最简单,也是最有效的会计入门方法就是听网校的课程。注册会计师考试辅导课程计划中,有零基础班、预习班、基础学习班、强化提高班、习题精讲班、冲刺串讲班,等等,老师们从最浅显的会计基础理论开始讲起,到最后注会考前串讲,是一个循序渐进的过程,大家跟着老师们的课程走,自然就容易入门了。二、反复学习和练习。会计学科有一个完整的制度体系,对各种会计问题都做了具体规定,而且具有稳定性,利于对相同或相似的会计业务进行反复多次处理和训练,这样也就有利于初学者通过对经典案例的反复学习

5、、练习而入门和掌握相关知识。对于注册会计师会计科目考试的学习与复习来说,情况也大概如前述。教材的各章节基本都根据会计准则编写,集中讲授某类会计业务,比如货币资金、金融资产、固定资产、投资性房地产、长期股权投资等等,每一类会计业务大概都是按照初始入账到后续计量到处置这样一条线进行学习的。在学习过程中,可以按照会计准则要求反复学习,反复训练,重复次数越多就越熟练,掌握得就越好。因此,大家在学习注会会计的时候,如果在某个章节或某个知识点上把握不太好的,可以反复多遍听课、看书和做题,每次重复的收获都是不一样的,而且会越来越熟练。这也是学习会计最简单易行的办法。三、培养

6、自己的会计学科思维。要形成某个学科的思维习惯不是一件容易的事,需要重复多次,需要长期接受学科熏陶,也需要长期有意识地用学科特有的方法去思考和做事,因此,大家应该培养自己的会计学科思维,但是不能着急。培养自己的会计学科思维有利于大家更好地学习会计,掌握会计理论、方法、技巧,但是要怎样才能培训这样的思维习惯呢?当然是从简单的事情做起。比如,大家可以比较快速地把注会会计教材看一遍,可以不求甚解,但必须保证进度。当你看到教材最后一章的时候,会发现可能整本书中有许多还搞不懂的知识点,但已经对会计学科有一个初步的认识了,这就是培养学科思维的基础。还有一个简单的方法,就是认

7、真听网校老师讲课。网校名师的厚度与广度是让很多会计新手佩服的。他们对一些复杂会计理论举重若轻的讲解,会让我们对一些重点和难点产生一种顿悟,有一种豁然开朗的感觉。跟着这些名师讲课进度学习,跟着他们的思路考虑问题,自然而然就会受到他们的影响,慢慢地就会形成会计学科的思维习惯了。综上所述,会计入门不能急,新手们需要给自己充足的时间和充分的耐心,注意听网校老师们的讲课,耐心地反复学习和多次训练,有意识地培养自己的会计学科思维,沉浸其中一段时间,你就会惊喜地发现自己已经走进会计学科的殿堂,已经完成了会计入门。再接下来,就是跟着网校各位老师认真完成注册会计师会计科目的复习

8、和备考,尽最大努力通过这个科目的考试。

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