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时间:2020-03-08
《对《地震中的父与子》文本真实性的质疑.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学语文教材,五年级上册课文《地震中的父与子》,屡经修订,修订的是同一个地方——地震的时间。课文是这样开头的:“1989年,美国洛杉矶发生大地震,30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。在混乱中,一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子,冲向他七岁儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼,已变成一片废墟……”2002年5月、2003年5月印刷的课本都是这样写的,然而1989年洛杉矶没有发生地震。2004年6月印刷的课本,课文开头改成了:“1994年,美国洛杉矶发生大地震,30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害……”1994年1月17日,美国洛杉矶的
2、确地震了,6.6级的地震,造成62人死亡,9000多人受伤。然而地震时当地时间是凌晨4点31分,凌晨的学校,怎么会有学生?2005年6月印刷的课本,课文开头改成了:“有一年,美国洛杉矶发生大地震,30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害……”时间不符合史实,可以不断修订,课文内容无人指摘,也就一直不变。里面有些奇怪的句子,读过之后,你就明白为什么我们的孩子缺乏正义感、缺乏思辨心、缺乏爱的能力,因为他们从小到大就是在这样的谎言和欺骗中长大的。试举几例:1.就在他挖掘的时候,不断有孩子的父母急匆匆的赶来。到这片废墟,他们痛哭并大喊:“我的孩子!”哭喊过后,便绝望地离开了
3、。有些人上来拉住这位父亲,说:“太晚了,没有希望了。”这位父亲双眼直直的看着这些好心人,问道:“谁愿意帮帮我?”没人给他肯定的回答,他便埋头接着挖。为了衬托这个英勇的父亲,其余的父母都成了冷酷的木偶,只会哭喊而不会采取任何行动的。2.消防队长挡住他:“这太危险了,随时都可能发生爆炸,请你离开。”这位父亲问:“你是不是来帮我的?”警察走过来:“你很难过,我能理解,可是这样做对你自己、对他人都有危险,马上回家吧。”“你是不是来帮我?”人们摇头叹息地走开了。为了衬托这个英勇的父亲,消防队长、警察、其余的人们也都成了冷酷的木偶。3.他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再
4、来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。挖到38小时……经历了汶川地震的教育,我们知道一个人没有任何工具的成年男子,徒手刨挖的功效微乎其微;更不可思议的是,有可以连续刨挖38小时的人吗?是变形金刚,还是蜘蛛侠?4.“我们这里有14个同学,都活着,我们都在教室的墙角,房顶塌下来架成个大三角形,我们都没被砸着。”14个人都毫发无损,不得不惊叹美国建筑的牢固;更令人吃惊的是,在地下被埋了38个小时的孩子,竟然如此思路清晰,心态平静——最终儿子阿曼达让13个同学先走,他自己最后一个出来,无须任何救护,也无须任何治疗,“这对了不起的父子,无比幸福地紧紧拥抱在一
5、起”。中国孩子们,就是读着这样的豆腐渣课文,被活埋在豆腐渣工程之下。地震过去整整一年了,豆腐渣工程的问责,至今没有任何报道;豆腐渣课文的煽情表演,至今还在延续。这不幸的又可诅咒的中国!
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