自立自强主题班会班.doc

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1、自立自强及开拓创新主题班会教案平小四（3）中队活动目标：1、懂得自立的含义，了解自立的表现，知道自立的方法和途径。2、提高管理自己的学习、生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实基础。3.树立自立的生活态度，在活动中体验自立。活动时间：2013年10月教学过程：一、导入1、新闻视频（2分钟）学生播报搜集到的有关感动青岛的自立方面的时事新闻，并进行点评。自信是成功的基石。在生活中除了具备自信，还应走自立自强之路。为何要走自立自强之路，怎样才能走向自立自强？今天我们就来一起探讨这一内容。2.自立对我们的生活有什么作用？3

2、.我们怎样才能做到自立？（一）美好回忆：1.老师提问：想一想你在幼儿园、小学时，你是怎样学习的？提问：你能做到哪几条？哪几条不容易做到？你还能做到哪些？（学生交流时教师尽量从鼓励角度出发，及时点拨，发现闪光点。）师点拨：随看年龄的增长，我们不仅在日常的学习和生活中要自己的事情自己做，而且在遇到突发情况时也要沉着、冷静应对。投影1.赵敏是沈阳百乐家具厂的老板，拥有资产五百多万元。2002年，赵敏的儿子，18岁的徐建国没能考上大学，但他一点也不发愁，在他看来，母亲拥有百万资产，他的前程和生活肯定都不成问题。想一想：徐建

3、国可能会怎么做？议一议：建国妈妈在信里会说些什么？“哪些事迹表现了自立精神？（生回答课前搜集的有关材料）（投影）张海迪、贝多芬、霍金、洪战辉等。现在，我们知道了依赖心理的危害，也知道了自立的涵义，同时，我们也有了摆脱依赖、走向自立的决心。那么，是不是这样就能成为自立的人呢？（现身说法实践体验）1.花2分钟把自己的课桌及桌洞里的书本分类整理好并进行评比加分。2.如果班主任外出学习一周，学校又没有安排其他老师代理班主任的工作，没有了班主任的教育管理，同学们将如何安排自己的学习、纪律及卫生、作业呢？教师点拨：家庭是我们成

4、长的摇篮，学校是我们成长的温室。我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面，只有不断地提高自立能力才能经受这一切。我们还要在实践中多锻炼自己。强调学生自主学习，注重互动合作，关注情感体验，注重激发学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。3.点拨一个真正自立的人，就应该靠自己的双手和智慧真正做到“自己的事情自己干”。4.用指导自学的方式让学生把对焦点问题的思考记录下来，有利于学生对知识的严谨和落实，提高学习效率。