plc实验报告和相应的编程.doc

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1、实验一认识FXGP与PLC一.实验目的:1.熟悉FXGP的操作界面2.熟悉FXGP菜单的显示和操作方式3.注意观察FXGP系统提供的信息4.学会设置路径、新建程序5.初步学习用指令表、梯形图方式编制PLC程序6.理解指令表和梯形图的对应关系7.掌握FXGP中的程序传送到PLC的方法8.通过实验了解和熟悉FX系列PLC的外部结构和外部接线方法9.熟悉简易编程器的使用。9.掌握调试程序的方法二.实验内容(一)使用FXGP软件编辑程序1.设置文件路径为C:PLC12.进入FXGP软件3.新建一个序程序,指定正确的PLC类型,程序名称[untit10

2、1]4.用梯形图形式编辑如下一段程序5、通过转换,在指令表形式下阅读程序(二)、使用编程器编辑程序1.关电源,将手持编程器FX-10P-E或FX-20P-E连接电缆,电缆另一头接至PLC主机的编程器插座中,并将主机工作方式选择(STOP/RUN)拨至“STOP”位置。2.按下PLC的电源开关,PLC主机通电,“POWER”灯亮,手持编程器在液晶窗口显示自检内容。3.写入程序前,需对PLC“RAM”全部清零,当液晶显示屏上显示全是“NOP”时,即可输入程序。清零方法如图1所示。图1PLC清零方法4.程序的输入,需要先按功能编辑键,键盘上分别有“R

3、D/WR”、“INS/DEL”、“MNT/TEST”等字符分别代表读/写、插入/删除和监控/测试功能。其功能为后按者有优先权。例如第一次按“RD/WR”键为读出(R),再按一次即为写入(W),再按一次又变成R。W、R、I、D、M和T功能字符分别显示在液晶显示窗的左上角。5.输入程序如图2所示,进行编程训练操作。图2编程实例实现编程操作如图3所示。(a)键盘操作(b)显示图3编程操作6.输入完程序后,可按图4操作键进行程序检查。图4程序检查7.验证实验的正确性(1)将模拟开关板的开关分别用导线连接到PLC的输入端X0、X1和COM端。(2)输出端

4、驱动一LED发光二极管指示灯。(3)将PLC的RUN/STOP开关切换到RUN位置。(4)合上X1和X2开关,输入信号,观察Y0的输出情况。五、实验报告要求1.说明PLC可编程控制器由哪几部分组成?输入电源规格为多少?输入电路采用什么方式?输出电路采用什么方式?首先应使用编程通讯转换接口电缆SC-09连接好计算机的RS-232C接口和PLC的RS-422编程器接口2.编程器的型号是什么?如何进行程序的写入、读出、删除、插入、监控和测试?实验二基本指令实验一、实验目的1.进一步掌握PLC手持编程器的使用。2.学会用PLC基本指令实现基本逻辑组合电

5、路的编程。3.掌握常用基本指令的使用方法。二、实验器材1.FX系列PLC一台2.FX-10P-E或FX-20P-E手持编程器一台3.模拟开关板一块4.编程电缆5.连接导线三、实验内容和步骤1.基本指令实验如图5所示,根据梯形图编写指令表,分别接通PLC输入端开关为ON或OFF,观察PLC输出结果。图5基本指令程序2.组合电路的PLC编程实验如图6、7所示,根据梯形图编写指令表,分别接通PLC输入端开关为ON或OFF,观察PLC输出结果。图6组合电路指令程序(1)图7组合电路指令程序(2)2.置位、复位和脉冲指令的编程实验如图8所示,根据梯形图编

6、写指令表,分别接通PLC输入端开关为ON或OFF,观察PLC输出结果。当X0闭合时,Y0有输出,即使X0断开,Y0仍然保持有输出;当X1闭合时,Y0无输出。当X2闭合时,Y1有输出,当X3闭合时,Y1仍然有输出,只有当X3再断开时,Y1无输出。图8置位、复位和脉冲电路指令程序五、实验报告要求1.整理实验操作结果。2.整理实验所记录的波形。3.总结实验中用到的指令的使用方法。实验三栈及主控指令实验一、实验目的1.掌握MPS、MRD、MPP指令的使用方法。2.掌握主控指令MC和MCR的使用方法。3.进一步掌握PLC的编程及程序输入。二、实验器材1.

7、FX系列PLC一台2.FX-10P-E或FX-20P-E手持编程器一台3.模拟开关板一块4.编程电缆5.连接导线三、实验内容和步骤1.栈指令实验栈指令编程梯形图实例如图9所示。图9栈指令编程实例实验步骤:(1)按图9输入程序。(2)检查程序,使其正确。(3)运行该程序,当X0=1(ON)时,观察输出状态。①Y0的状态取决于X1或X2的状态。②Y1的状态取决于X3、X4相与或X5、X6相与的状态。③Y2状态取决于X7的状态。④Y3状态取决于X7及X10或X11的状态。置X0=0时,观察Y0~Y3的状态。2.主控指令实验主控指令编程梯形图实例如图1

8、0所示。图10主控指令编程实例实验步骤:(1)按图10输入程序。(2)检查程序,使其正确。(3)执行程序,依次分别使X0、X1、X2、X3、X4及X5

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