动能和势能教学设计姜秀梅.doc

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1、动能和势能教学设计学科：物理时间：2013.5.22学情分析学生已经学习了功和做功的必要因素，具备根据实验或现象进行更加深入的研究从而得出影响动能和势能大小的因素。学情指导通过幻灯片及实验的展示，让学生对比较抽象的知识产生理性的认识，达到巩固和提高的目的。教材分析作用与地位本节内容是学习其他各种形式的能以及能量转化和守恒定律的基础。知识与技能什么是能量、动能、势能，以及理解影响动能的因素和知道势能与哪些因素有关。过程与方法观察、实验、探究。情感、态度与价值观通过知识的探索过程形成研究探索意识和敢于创新的精神。教学重点动能和势能的概念，

2、探究影响动能、势能大小的因素。教学难点用控制变量法研究影响动能、势能大小的因素。解决办法利用演示实验和电教手段多方面、全方位的展示动能及影响因素，通过分组实验直观得出影响势能大小的因素。教学方法实验探究法、小组合作学习。教学手段演示、分组实验，电教手段教学过程一、课前提问通过观看视频提出问题：物体做功必须包含的两个必要因素是什么？二、新课（一）能量的概念汹涌的洪水等是否能够做功，从而得出能量的概念。（二）动能及影响动能的因素①根据能量的分类，得出动能的概念。②实验探究影响动能大小的因素。③根据结论解释生活中有关的问题并进行道德教育。（

3、三）势能及影响势能的因素1、重力势能利用将重物放在不同的位置时的做功本领不同而引出重力势能的概念。2、影响因素学生通过实验过程中下落的物体对纸的破坏力来判断物体重力势能的大小，得出影响重力势能大及从而得出影响因素。3、根据学生对图片内容的回答进行情感教育和安全教育。3、弹性势能利用学生知道的弹弓来引出弹性势能的概念。4、影响因素学生通过实际体验得出结论。三、内容反馈出示题目，适时点评。四、课堂小结学生总结本节课的学习，个人收获了什么。五、作业板书设计第三节动能和势能一、能量：能够做功。重力势能二、动能三、势能弹性势能