体育场教学设计.doc

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1、体育场教学设计[教学内容]体育场（第36-38页）　　[教学目标]　　1、能对生活中的具体事物的数量用不同的方法进行估计。　　2、能与同学交流估计的方法。　　[教学重、难点]　　1、能对生活中的具体事物的数量用不同的方法进行估计。　　2、能与同学交流估计的方法。　　[教学准备]教学挂图　　[教学过程]　　一、估计体育场看台的座位数　　出示体育场的挂图，让学生先估一估这个体育场有多少个看台，并说说估计的依据。接着讨论如何估计一个看台的座位。在讨论时，提倡学生用多种方法去估计，如可以分成几部分或每排取一个整数值等。　　最后出示一个看台的具体数据，让学生对具体的数据进行估计。　　二、估计一张

2、报纸的一个版面的字数　　学生可以将报纸折一折，在知道一部分的字数的基础上再得到整个版面的字数；也可以数一数某一行的字数与总的行数，然后相乘得到整版的字数。鼓励学生探索不同的估计方法，然后进行交流。　　三、旅游中的估计　　1、出示图一，让学生说说图上从北京到广州经过哪些城市；也可以提问“如果从北京到广州需要30时，那么从北京到郑州需要几时？”　　2、第二、三幅图也以估计为重点。所以应多鼓励学生说一说估算的方法，对于不同的估算方法，只要说的合理，都应给以肯定。同时组织学生进行交流，倾听他人的方法，反思自己的方法。　　[板书设计]　　体育场　　教学挂图　　　　　22×32×28=　　教学挂图

3、　　[教学内容]练习三（第39-40页）　　[教学目标]　　1、练习乘法竖式、乘法估算。　　2、用乘法解决实际问题。　　[教学重、难点]　　乘法竖式、乘法估算。用乘法解决实际问题。。　　[教学准备]　　[教学过程]　　一、乘法口算、竖式练习　　做第1题：独立完成，订正时说说口算的方法。　　做第2题：独立完成，集体订正。　　二、乘法估算练习　　1、第3题：不用计算判断乘法计算的对错。　　独立完成，订正时说估算的方法。　　2、第4题：出示题目，让学生观察图上的信息，特别是两只挂钟上的时间。　　学生观察后，可以让他们回答笑笑与淘气的问题。鼓励学生交流估计的方法。　　3、第6题：解决该问题的关

4、键是会观察图上的信息。　　首先让学生说说图中的信息，其次再让他们估计结果。　　三、数学游戏：　　这个游戏的策略主要是两方面：一是，先占领棋盘上的哪个格子；二是，怎样估计格子上的积是哪两个数相乘的结果。　　让学生通过自己玩的过程中，逐步体会游戏的策略。