初中教师全员培训心得.doc

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1、初中教师全员培训心得黄国栋通过这次初中教师全员培训，我进一步认识到初中语文教学中作文教学的重要性，也进一步明确初作文教学的七个基本目标，如下：1、写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。2、具体的目标是多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。3、要注重写作过程中搜集素材，构思立意，列纲起草，加工修改等环节。4、是写作时要考虑不同的目的和对象，要根据表达的需要，围绕表达中心去选择恰当的表达方式，合理地安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思，运用联想和想象丰富表达的内容，正

2、确地使用常见的标点符号。5、是写记叙文章，记叙性文章要做到表达意图明确，内容要具体充实；写简单的说明性文章，要求是做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活的需要写常见的应用文。6、是能从文章中提取主要的信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。在这里课程标准对具体的写作方式的多样性和灵活性提出了要求。7、是根据表达的需要，借助语感和语文常识修改自己的作文,做到文从字顺，能与他人交流写作心得，互相评改作文以分享感受，沟通见解。可以看出，课程标准十分重视作文修改。依据这七个

3、目标，我们应该不断进行改善自己在教学中的方法：一、把作文教学，融入在语文教学的全过程。教师应当变传统观念，要把作文教学，融入在语文教学的全过程。过去，我们习惯将语文课拆分为“讲读课”、“作文课”；作文与作业完全分离；课文分析关注语言内容，忽略语言形式；语言实践中重听、读，轻说、写。这就地将作文教学从语文教学中割裂开来。其后果必然导致作文教学枯燥无味。语文素养要求学生具备七种语文能力，这七种能力都能在作文中得到体现，作文也离不开这七种能力，课标中的“语文教学要致力于学生语文素养的全面提高”即可理解为“语文教学在很大程度上是致力于学生作文水平的提高”。二、引导

4、学生观察生活，向生活索取素材生活基础是作文的源泉。作文教学其实质是学生在教师指导下，运用已有的生活素材进行综合思考和书面表达的一种教学。作文教学离开了生活，学生的作文一定会无话可说。要将文章写好，一定要言之有物，而这个“物，要靠学生平时对语言、对知识、对生活的积累。让学生走出校门，走向社会，走向生活，在热气腾腾的生活中，在激动人心的改革热潮中，观察五光十色的宇宙奇观，分析发人深省的大小事件，挖掘光彩照人的英模形象……是否能够引导学生深入生活，在生活中观察、积累、思索是中学生作文是否有话可说的关键。三、引导学生阅读，激发学生作文的欲望语文教材汇聚古今中外的名

5、篇佳作、文章精华，久经岁月磨练，历来脍炙人口，融自然美、生活美、艺术美、语言美、情操美于一体,是一个璀璨夺目的世界。语文教学首先要感知文章的情感美。激起学生心中美好的情感，从而产生思想感情上的共鸣，学生在强烈的情感体验中，理解了课文的美。把课文当作优美的范文，让学生在一种美的、愉悦的情绪当中，感受优秀作品的魔力，从而激发其创作的欲望。四、培养学生正确的人生观和健康的人格古今中外成就卓越的作家，都是用自己的人格来书写作品，用作品来表现自己的人格的。当我们吟诵李白、杜甫诗篇的时候，自然会感受到他们的人格风貌和个性特征在字里行间的涌动和闪耀。当我们朗读鲁迅、郭沫

6、若作品的时候，自然要被他们的人格力量和艺术的完美结合而折服。培养学生健康的人格首先要培养学生热爱生活、关心生活的胸怀。热爱生活是一切善行的基石，更是人生拼搏进取的源泉,只有激发学生对生活的热爱，激发学生心灵的汩汩暖流，才会使学生感受到生活的美，发现生活的美，追寻生活的美，传达生活的美。培养他们求真务实的人生态度，在作文中敢于抒发自己的真情实感，显示自己的心路历程，让自己在作品中自由翱翔，真正达到“人融入文,文高扬人”人文和一的境界。五、重视作文批改，提高作文教学效果作文批改是教师了解作文教学效果的重要环节，是教师与学生在作文教学当中的一个重要的交流平台。作

7、文批改的方式多种多样，归结起来，以教师批改为主和学生自改两种方式。以教师批改为主的这种批改方法对学生的作文从内容、结构到语言、卷面进行全面的细致的批改。学生自改能让学生用自己的双手，用自己的头脑，用自己的语言，用自己的方式去体会批改的乐趣，进而在批改中提高自己的作文水平。学生自改，有利于提高学生的写作能力，有利于加强学生的思想道德修养，有利于开发学生的智力，有利于培养学生团队合作的精神，有利于培养学生认真负责的态度和养成良好的写作习惯。