小鸡出壳教学设计反思.doc

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1、数学活动《小鸡出壳》活动目标：1、认识数字9，感知9的实际意义。2、能根据数量取出相应的物品。活动准备：1、数量是9的物品若干。2、点子卡片和数字卡片，1-----9若干，操作材料若干。3《数学》下P4活动过程：开始部分：谈话导入：教师：小朋友，你们看过海绵宝宝的动画片吗？你们喜欢海绵宝宝吗？海绵宝宝也喜欢你们的，瞧，他还给小朋友带来了礼物呢，让我打开看一看，教师：只有正确说出密码才能打开盒子，密码是什么呢/引入密码基本部分：一、感知8以内的数量教师：海绵宝宝给了我三个盒子可以帮助我们找到密码，让我们先来打开第一个盒子，（第一个盒子打开）海绵宝宝说：密

2、码中的四个数字就藏在点子个数一样多的信封里，每张桌子都可以去试着找一找，看谁找的又对又快。幼儿，分别寻找密码（点数5、6、7、8）数，可以目测数群。二、感知9的数量教师：我们已经找到了四个数字，可密码中的第五个数字在那儿呢？让我们再打开第二个奇妙盒子，（打开）原来密码藏在点子个数和图案个数都比8多1的信封里，让我们再去找一找。幼儿：寻找点子和图案都是9的信封。教师、：先找到的小朋友可以跟旁边的好朋友数一数，检查一下。教师小结：小朋友真能干，找到了点子数和图案数都是9的信封，还会用不一样的方法来数数呢。三、认识数字9教师：取出数字，认识9教师：数字9可以

3、用来表示什么呢？幼儿：9朵花……四、为密码正逆排序教师：我们把密码的五个数字都找出来了，现在，让我来试试打开密码箱（动作）——咦，还是打不开，怎么回事呢？让我们打开第三个奇妙盒子，（引导幼儿排序）五、观察画册好，让我们来试一试，奥，盒子打开了，鼠标娃娃看我们这么聪明，又给我们出了一道题，看看草地上有几只小鸡，又有几只小鸡出壳了，现在一共有几只小鸡。幼儿点数数一数，画面中蚂蚁和小花的数量各是几个。谁可以给他们编一个小故事呢？引导幼儿根据画面自编故事，自由地与同伴讲述。结束部分：好，小朋友们这么聪明，看海绵宝宝给了我们什么？每人9刻糖果，请你来抓一把，数一

4、数，你抓了几颗糖？今天海绵宝宝想送给大家9颗糖，请你数一数，多了就还给海绵宝宝，少了再来抓几个，都拿9颗糖。让我们带着礼物回去分享吧（在分享过程中自然结束）数学活动《小鸡出壳》活动反思：本次活动以幼儿喜欢的卡通人物“海绵宝宝”引入课题，海绵宝宝要送给幼儿小礼物，幼儿自然很感兴趣，但小朋友只有说出密码，才能打开装有礼物的盒子，很自然的吸引了幼儿的注意力，他们很快进入了老师所要求的状态。在学习9的数量之前，先复习，感知8的数量，为接下来学习打下了基础，在教师的引导下，逐步打开盒子，也就是逐步让幼儿动脑筋按教师的意图感知数字9，在感知后再点数数字9循序渐进，

5、避免了传统式的填鸭式的教学。同时让幼儿逐步认识数字9的意义，最后引导幼儿根据画册自编故事，锻炼了幼儿的语言表达能力和想象能力。告诉幼儿把糖果和别人分享，培养了幼儿的合作意识总之，这节课还是比较成功的。