兴趣，是孩子们最好的老师.doc

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1、对学习感兴趣的孩子，学起来会津津有味；对学习不感兴趣的孩子，学起来会索然无味.  可是孩子的学习兴趣从哪里来？  有人认为，他自己的孩子对学习天生地不感兴趣，望着别的孩子学得很好，他只会望洋兴叹.  这种观点绝对错误.哪个孩子来到这个世界上，不是对周围的人和事物感到新奇？哪个不是饶有兴趣的观察我们这个五彩缤纷的世界？  孩子们的观察总是有选择的，他特别关注某事物，某个人，就说明他对那件事物，那个人特别感兴趣.只可惜，我们多数朋友并不去留心观察孩子们这种变化，总是一次再次地将孩子这些可以发掘，发扬的机会白白浪费了.  我为朋友

2、们写“趣味数学”，前面5篇都使用了“情境设计”.这种设计，也不是主观臆造，而是笔者在几十年教学生涯中所多次遇到过的.例如上一篇小红从睡梦中醒来，首先大喊“我想出来了”，就是确有其事孩子的兴趣调动起来了，他时常会“日有所思，夜有所梦.”孩子有这种表现，你首先应当珍惜，恰当的引导.假如你自己还在睡梦中，听见孩子这种呼喊，却不耐烦地呵斥他：“还没天亮呢，不好好睡觉，吵死人了”.你这一句话，有可能坑了孩子一辈子.  当孩子一旦有了兴趣，你一定要百般珍惜；而如果孩子的兴趣一时没有上来，你也不要急躁，不要“撑着鸡母抱儿”.而是要耐心等待

3、，创造条件，捕捉时间.不要总叹“山穷水复疑无路”，相信“世上无难事，只怕有心人.”假以耐心和时日，必有“柳暗花明又一村”之时的.  我在这里写文，发文，实质上是给孩子的父母们看的，希望通过各位转教给你们的孩子.各位的具体环境不同，各个孩子的个性也千差万别.如何情境设计，我不能总是包办，也包办不了.所以从本期起，我只提供尽可能优秀的素材，不总是设计情境，而企盼各位创造出最适合你们孩子的优秀教法来，如同我在这里推荐的“藕圆子”如何教育他的小园子一样.也希望各位将你们成功的教法在这里交流.  末了，我再三告诫各位，不要认为孩子的学

4、习只是他们自己的事，教育好孩子是父母一辈子的事，那种家长打麻将，玩手机，而让孩子在一旁“学习”的事千万别再发生了.我又忠告各位，不要把教好孩子的希望主要放到家教老师那里.家教这种怪圈不能子子孙孙再“圈”下去了，就从我们这一代自己做起吧.