班级活动策划书 主题班会策划书范文.doc

《班级活动策划书 主题班会策划书范文.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、主题班会策划书范文主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。本文是整理的主题班会策划书范文，欢迎参阅。主题班会策划书范文1一、班会主题：我安全我幸福二、班会背景和目的：学期始末是校园安全事件的高发期。通过组织校园安全教育主题班会，教育和引导学生提高防火、防盗、防抢、防骗、防传销、防邪教、防交通事故的防范意识，提高学生应对突发事件和自我保护能力，倡导学生自觉维护校园安全，为平安校园建设作出积极贡献。三、主办班级：建筑系建筑工程技术二班。四、班会时间：20xx年3月11日9点20。五、班会宣传：1、由当月负责策划班会的班

2、委精心编写班会策划书。2、由宣传委员在班内宣传班会主题精神和意义。3、由新闻联络委员撰写新闻稿交由辅导员发布在学院官网班级园地。六、班会过程：1、由考勤委员对到场同学进行考勤。2、由班会主持人宣布班会开始全体起立唱国歌。3、讲有关安全事宜的问题(烟酒、违规的电器、管制道具、禁止的物品等)。4、讲有关由不安全因素引发的案例。5、由班内同学补充相关事情。6、由班级导师总结及补充此次班会的实施并提出意见。7、由新闻联络委员全场记录并拍摄照片撰写新闻稿。8、由此次班会策划人写下班会总结交由辅导员。七、班会要求：1、通过开展主题班会的形式提高同学对安全幸福的的认识。2、加强自我安全意识提高安全防范。3

3、、保证班上同学的出勤率达到百分之百。4、未向辅导员或班级导师请假的同学而缺席按照违反考勤处理。主题班会策划书范文2一、班会实施主题：增强凝聚力——和谐班级我的家二、班会实施背景进入大学已经快两年的时间，同学们对大学的生活已由陌生混乱转入熟悉适应的状态。由高中转向大学，自己终于摆脱了沉重的高考包袱，挣脱了家长的溺爱怀抱，绝大多数同学都抱有在大学里好好放松一下的心理——不用像高中那样拼命地学习，加上大学的管理没有高中严格，所以很多同学就慢慢放松了下来，对待学习没有紧迫感，对待活动没有热情与激情，对什么都无所谓，只做他的"淡定哥"、"淡定姐"。久而久之，一个班级的凝聚力越来越差，成为一盘散沙，若如

4、一盘散沙，这个班级就没有了它本身的意义。因此，一个班级是不能没有凝聚力的，它是一种吸引力、向心力、亲和力，更是一种推进班风建设的动力，它从多个侧面和层面展示着一个班级的生机。面对如今大学校园里部分班级缺乏向心力的现象，开展该项活动以加强同学之间的相互了解，提高班级成员的凝聚力，增强集体荣誉感。三、班会实施目的通过讲故事、做游戏等比较轻松的活动方式，使同学们在轻松愉快的氛围内加强相互之间的了解，同时增强团队意识，共同努力为集体贡献自己的力量，营造和谐温暖的大家庭。四、班会前期准备1、申请多媒体教室2、收集有关凝聚力的小故事;收集团队合作的小游戏;下载歌曲《相亲相爱》3、制作PPT五、班会实施过

5、程1、导入及班级风采展示同学们，在这个小小的教室里，聚集的是XX个来自四面八方的我们，佛祖曾说过："前世的五百次回眸，才换来今生的一次檫肩而过。"如果按佛祖的说法，那么我们的相聚，这可真是缘分中的缘分啊。既然如此，就让我们好好地珍惜这种缘分，好好地爱惜我们这个班集体。下面大家来看看一年多来我们班在各类活动中的风采吧!(PPT班级风采展示)2、讲讲凝聚力的故事甲：话说有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说："我有一颗汤石，如果将它放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。"这时，有人就找了一口大锅，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。这个陌

6、生人很小心地把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋地说："太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。"立刻有人冲回家拿了一堆洋葱，陌生人又尝了一口："太棒了，如果再放些肉片就更香了。"又一个妇人快速回家端了一盘肉来。"再有一些蔬菜就完美无缺了。"陌生人又建议道。在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴含了什么吗?(学生讨论片刻，交流看法)乙：这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，而我们把它称之为凝聚力，那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头，是凝聚力让那锅

7、汤变得如此美味。其实只要我们愿意，每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。当你贡献自己的一份力量时，众志成城，汤石就在每个人的心中。3、做游戏游戏一：猜猜你是谁?游戏方法：(1)每一位同学用一张纸写上自己的特征(可以是外貌特征，也可以是性格特征等)(2)收集所有的纸张，放在一起。每次请一位同学上讲台抽贴纸并念上面的内容，给一次机会猜出该纸张的主人，如不正确，可请另一位同学帮忙，若正确，则由该同学可继续抽纸张猜人名;