家乡的历史和发展.doc

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1、实验小学展示课堂学案授课年级六年级学科美术课题家乡的历史和发展课型综合•探索课时2设计教师刘桑布日期12.25-12.29教学目标1.通过学习本课，初步了解自己家乡的历史与发展概况，对家乡某一方而的过去与现在有比较深入的认识。2.知道自己家乡的标志性景观，并能作简单介绍。3.能用手绘小报、文字、绘画等形式综合表现家乡的变化。4.能够与同学合作，搜集、整理资料，进行采访、调查活动。学习目标学生在老师的引导下，关注自己家乡的历史和发展，体会家乡的过去和现在的变化。通过多种形式，了解家乡的文化，从小懂得热爱家乡和人民，同时涵养

2、其人文精神。教学难点对自己家乡的历史与发展进行分析与总结。教学重点1.搜集资料，走访调查家乡的历史与发展。2.通过一至两种形式表现家乡的历史与发展这一主题。学习方法小组合作、交流、自主探究教学方法观察、欣赏、讲解学习准备课前观察自己住的房子，并把它的样子画下来。收集各个地方不同建筑、民居的照片、图片、邮票等资料。过程与方法教学环节预设教师行为设计意图积累拓展自我展示（3分钟）故事导入:红旗渠的故事。图片。这就是我们的家乡，听完故事后你能用什么词汇来描绘我们的家乡？今天让我们师生一起走进我们的家乡。通过故事导入，增强家乡的

3、神秘感，自豪感。创设情境目标展示（2分钟）我们的家乡到底是什么样的呢？她有哪些风土民俗，又有哪些人文轶事呢？下面我们以分组合作学习的方法，每组了解家乡的一个方面。以小组合作学习的方式，引导学生主动了解家乡的历史，培养学生的探究能力。自学交流组内展示（5分钟）同学们，你们知道“家乡”是什么意思吗？家乡，是指自己小时候生长的地方或祖籍，为“老家”。通过谈话，轻松引出新课。集体交流汇报展示（15分钟）1、导入（1）播放课件：从猿人到现代人的人类发展历史图片，引入“发展”的概念。发展：实现现代化的过程。（2）提问：谁能根据自己的

4、亲身感受说一说家乡这几年哪些方面有了发展变化？（3）小结：我们亲眼见到的变化只是很小的一部分。历经儿百年的历史变迁，我们的家乡发生着翻天覆地的变化。学生观看并思考。学生回答衣、食、住、行各个方面的变化，无论大小均可以说。2.授新课。（1）家乡的变化是方方面面的。今天我们从几个方面来进行深入的了解。请各小组同学把本组搜集到的各种资料进行整理，并按照各组问题卡通过教师对京城历史的概述，引发学生关注家乡历史和文化背景的兴趣。上的内容进行讨论。（2）“我把家乡的发展说一说”（小展示会）。%1家乡的胡同与现代街道的变化。%1城市与

5、农村现代建筑问题卡（课件）：%1交通工具的变迁问题卡（课件）：A.早期的交通工具B.现代的交通工具C.现代城市的交通状况D.这一变化说明了什么？（3）家乡的这些变化使你感受最深的是什么？以小组为单位，组长负责。学生把自己所搜集的与本组题目相关的文字、图片、物品等资料进行交流，并按照本组问题卡上的内容加以讨论和整理。各组的学生代表发言。认真倾听各组的发言。其他组学生可进行补充。3.把本组的题目用所学过的小报的形式图文并茂地展现出来。分工合作，根据自己的特长进行文字抄写、文字排版、图片绘制等各项工作。通过交流，了解更多有关家

6、乡的事情。培养学生热爱家乡的情怀。感受家乡的新变化，增强热爱自己家乡的情怀。巩固训练作业展示（10分钟）你们希望我们未来的家乡是什么样的？集体商量一下，用我们手中的画笔描绘我们家乡的未来。激发学生创造美好家园的热情。小结归纳达标展示（5分钟）现如今，我们家乡以她悠久的红旗渠精神，迷人的自然风光、古朴的风土人情和吸引着八方来客，我们相信将来我们的家乡一定会更加美好。激发学生热爱家乡的情感，以及作为一名中国人的骄傲和自豪感板书设计家乡的历史和发展衣、食、住、行各个方面的变化A.早期的交通工具现代的交通工具C.现代城市的交通状

7、况