小小塑料袋 环保大问题省赛(说).doc

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1、小小塑料袋环保大问题针对这一课题我设计了以下说课程序:首先让我们一起走进第一个环节：一、活动产生的背景随着经济和科技的发展，塑料袋的诞生给人们带來了意想不到的方便。可是不知从什么时候起，小路旁、大街上，小河里，随处可见塑料袋的影子，它在给人们提供便利的同时，也给人类的环境造成了极大的伤害。如何正确认识塑料袋，保护身边的环境对学生來讲，是一个值得探讨的问题。所以为了激发学生的环保意识，加强学生的综合实践能力我确定了“小小塑料袋环保大问题”这个主题。根据综合实践活动的总目标，结合本课实际我细化出如下活动目标二、

2、活动目标1、了解“塑料袋”的使用现状及存在的危害。在做、问、查中培养自主、合作、探究的能力。2、通过采访、调查、上网、实验等多种方法，了解塑料袋的好坏,做生活中的有心人。3、通过这次活动，学会关注我们生活的家园，激发学生的环保意识。（结合课程性质以及实施过程屮的难易系数,我将活动的重点定为4、活动重难点重点:通过自主、合作的学习方式培养学生发现、探究、解决问题的能力。难点：在活动中如何引导学生发现问题、解决问题，处理信息的过程。（无论是目标的制定还是重难点的选择，我都突出了学生的主体地位，而这正是综合实践课

3、程标准的基本理念，学生为主，教师为辅。所以接下来就说说学情分析。古人有云“知己知彼，百战百胜”其实教学也是如此）三、学情分析五年级的学生经过两年多的学习，已经初步具备综合实践能力，再加上这主题与生活息息相关，很容易调动他们的积极性，但是学生对活动中信息缺乏选择性和分析能力，不能很好的归纳问题并解决，所以需要教师的引导以及在更多的社会实践中加以磨练和提高。四、活动方法指导：教学时我主要采用多媒体演示法：利用多媒体课件，引起学生参与活动的欲望。激励评价法：五年级的学生已不再满足于“棒、很好、真不错”,鼓掌等单纯

4、的评价方式，结合他们的年龄特点，我釆用鼓励性语言及生生互评的方式，让他们感受赏识的力量。五、活动条件保障学校多年来成功地开展了各项综合实践活动，这门课程深受学生和家长的喜爱，很多家长也参与其中，本次活动的开展得到了家长的大力支持，形成了以家长、教师为主的指导团队。这为活动的顺利开展提供了有利条件。六、说教学过程活动过程分为四个阶段完成：准备阶段——实施阶段——交流阶段一一展示阶段，活动时间4周。第…阶段：准备阶段创设情境，确定主题一上课我就设置了这样的情境导入:今天早上买了两个包子当早餐，装包子的是？中午回

5、家时妈妈买了儿包盐，装盐的乂是？晚上，家里的垃圾袋满了，你发现装垃圾的乂是？引出“塑料袋”后，让学生回想自己平吋使用塑料袋的情况。思考：为什么小小塑料袋在生活中“无处不在，无处不有”呢？接着我播放音频课件《塑料袋的自述》,听后引导：我们天天使用的塑料袋竟然有这么大的杀伤力，你们想了解它吗？关于塑料袋你们最想了解什么？在学生一番唇枪舌战之后，加上教师的参与最后课堂上生成了如下儿个子课题：1.人们使用塑料袋的情况调查（统计图）；2.废弃的塑料袋带来的危害（幻灯片、手抄报）；3.塑料袋污染应对措施的调查（宣传标语

6、、文字传送）。学生按照自己感兴趣的内容自主组成三个专题小组，并推荐出组长o分组商讨，制定计划。分好组后，各组根据实际情况，在组长的带领下，制定详细的活动方案人员分工上虽然由学生自主决定，但我都给予适当点拨和指导，要求组长根据每个人的特点进行恰当地安排。各组初步拟定活动方案后，我乂指导各小组相互交流，相互补充，使活动方案更完善、更合理。笫二阶段：依据计划，实施活动有了具体的计划，有了自主建立的小团体，孩子们就迫不及待地带着自己的任务，兴致勃勃地参与到活动中。他们有的采访同学；有的走入社区；有的走进大街小巷；有

7、的请家长帮忙……笫三阶段：交流、补充阶段为了全面了解孩子们的活动进展情况，活动进行到第三周的时候，我组织了一次中期反馈，反馈的形式是小组间交流，各小组首先汇报了活动进展，然后围绕各组探究的问题进行了组间质疑。交流吋,我问孩子们：冈0才各小组的汇报，有哪些值得你们学习呢？你想给予他们什么建议呢？通过互动交流，各小组找到了自己调查时的不足，表示要在后期活动中进行弥补，改进。笫四阶段：成果汇报，展示评价学牛在中期反馈交流的基础上，针对同学们提出的建议，进一步完善了各自的活动方案，他们面对“小小的塑料袋”有了进一步

8、的认识和新的想法。调查塑料袋使用情况的小组不仅把点立足在年段同学身上，他们还把面铺到不同类型的人身上，例如家庭妇女、上班族、老人群等等，为了让调查结果直观、一目了然，各种各样的统计图就是他们上交的成绩册。看到塑料袋如此肆虐，他们向社会呼吁“爱口己，拒绝它”。废弃的塑料袋带来的危害组为了让调查结果更有说服力，他们不但走遍了县城的角角落落，还收集大量的文字、图片、视频资料，他们把这些资料做成幻灯片的形式，让同学们大饱