马瑜琳专业成长规划.doc

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1、我的中学教学专业成长三年规划马瑜琳2014.12.21教师专业化发展的定义为:教师专业化是教师在整个专业生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育专业工作者的专业成长过程。教师专业化成长是现代教育改革与发展的客观要求；教师专业化成长是教师自我生存与发展的内在要求。现代教育的迅猛发展对教师提出了越来越高的要求，新课程的实施更需要教师专业化成长。只有走专业化成长之路，才能成为适应现代教育需要的教师，才能成就教师职业的理想境界。我们怎样走专业化成长道路呢

2、？我觉得有三点很重要：一、树立良好的职业心态，建立正确的职业理想；二、吸纳新的教育理念，建立新的教育哲学；三、反思教育教学实践，总结实践经验教训。因此，在现阶段中学教学中，根据工作需要和成长需要，我制定自己的专业成长三年规划：1．2015年目标：站好讲台。继续巩固专业思想，熟悉有关教育法规，牢固掌握所教学科的教学常规，深入研究教学内容，教材教法等，提高课堂教学水平，所带班级和学生的管理初见成效。主要措施：（1）潜心钻研，虚心求教，多请专家指导。（2）学期业务学习、读书学习、听课达到我校所规定的要求。并认真做好听课笔记。

3、熟练掌握说课、评课的基本方法，能写出一定质量的说课、评课稿。（3）每学年上出两节以上高质量的公开课、示范课。（4）及时积累个案，归纳资料，每学年撰写一篇有实效的专题论文或报告。（5）每学期要拟出一份有一定质量的综合测试卷并实施，提高自己的命题与评估能力。（6）熟练操作现代信息技术，积极参加现代信息技术基本功比武活动，并力争获奖。如网页制作、幻灯片制作、课件制作等。   2．2016年教学能手重视现代教育发展和新课程改革目标，重视自身专业化成长，重视教学工作的针对性和实效性，关注校本研究和学校的发展，成为学校的好老师。主

4、要措施：（1）重视理论研究，坚持读一本教育教学理论书籍，开一堂示范课，结合教育论坛做一次教育教学专题发言，写一篇教学随笔、案例分析或论文，文章要切合教育、教学实际，观点鲜明，有一定的理论深度。（2）不断积累和总结教育经验，在专家和教育理论的指导下，创建高校课堂教学模式，形成自己的教育特色。（3）积极主动与本教研组团结协作，承担对外公开课任务和相关教科研工作。（4）遵守工作纪律，师德修养良好，在评教评学中达到师生反映较好且满意率高。3.2017年：学者型教师在思想政治与职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面

5、有自己的见解和特色，并能发挥在实施素质教育中的骨干带头和示范辐射作用。主要措施：（1）形成有校本特色的高效课堂教学模式，争取形成教学品牌效应。（2）充分挖掘学校教研组、备课组、课题组三支队伍在工作和教研中潜力和作用，使学校发展由点到面，形成辐射作用。（3）积极参加论坛交流、课题研讨、专题讲座、现场观摩、外出活动，做专家和学者型教师。从知识传授型教学向知识和方法传授并举型转化，最终达到育人目的。专业成长，永无止境，从小处着眼，立足当下，且行且思，且思且进，这一路必将充满辛苦与快乐！