整式的加减.6整式的加减(一).ppt

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1、4.6整式的加减(1)创设情境猜数游戏游戏规则是请大家心中任意想好一个数。先把这个数乘以2，再加上1，把所得的和乘以3，接着把所得积减去3，然后把所得的差除以2，最后告诉我你们的结果，老师立刻就知道你心中想好的那个数。探究新知如图，要计算图形的面积，大家有哪些不同的方法？请写出计算结果33探究新知如图，要计算图形的面积，大家有哪些不同的方法？请写出计算结果33探究新知如图，要计算图形的面积，大家有哪些不同的方法？请写出计算结果33探究新知如图，要计算图形的面积，大家有哪些不同的方法？请写出计算结果33=根据分配律,你

2、能去括号吗?＋(a－b＋c)=1×(a－b＋c)=a－b＋c=(－1)×(a－b＋c)=－a(2)－(a－b＋c)解:＋(a－b＋c)(2)－(a－b＋c)＋b－c想一想去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？＋(a－b＋c)=a－b＋c－(a－b＋c)=－a＋b－c括号前是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里各项都不变号；括号前是“—”号，把括号和它前面的“—”号去掉，括号里各项都改变符号。议一议去括号法则实践体验1、填一填1）去括号①②③④⑤⑥2）去括号①②③2、选一选1）下列各式中成立的是（）2）将整

3、式去括号正确的是（）BC3、辨一辨1）2）（）3）4）（）（）（）√XX√实践体验4、试一试化简并求值：其中5、练一练化简并求值：其中1）3）2）实践体验6、编一编请学习小组互相编题互相练习。实践体验拓展应用1、的相反数是_________.2、小明有粗心大意的坏习惯，在求一个多项式减去时，把“减去”误看作“加上”，得结果为，你能帮助小明求出正确结果吗？3、解决开头的猜数游戏问题。整理小结通过本节课的学习，谈谈你的认识？1、去括号法则2、去括号法则实质：运用乘法分配律3、整式加减的实质：利用去括号和合并同类项将整式化

4、简作业提示(1)作业本（1）P21-22基础知识与综合运用(2)课外探究：课本P104，B组第6题