做名成长型员工—成功下属的必备技能.ppt

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1、《做一名成长型员工》 --成功下属的必备技能课程结构第一篇:找准位置:认清角色做对事第二篇:管理上司:沟通力就是影响力第三篇:100%执行:对事情结果负责第四篇:心态建设:为别人打工更为自己工作第五篇:芳兰效应:下属的忠诚度管理第六篇:职业发展:上司就是企业文化第一篇找准位置:认清角色做对事“百度”对角色的定义“社会角色”的简称。指个人在社会关系位置上的行为模式。它规定一个人活动的特定范围和与人的地位相适应的权利义务与行为规范,是社会对一个处于特定地位的人的行为期待。历史的启示忠臣为何被皇帝杀贤臣如何给皇帝提意见人性的弱点什么是人性上下级关系为什么要谈人性职业化要求下

2、属是如何产生的上下级关系的本质误区一:“民意代表”误区二:“只代表个人意见”误区三:“角色错位”下属的常见角色误区下属角色的四项准则准则一你的职权基础是来自于上司的委托或任命准则二你是上司的代表,你的言行是一种职务行为准则四在职权范围内做事(不要错位)服从并坚决地执行上司的决定(不论对与错)职业准则准则三第二篇管理上司:沟通力就是影响力为什么要“管理上司”1、没有上司的支持,下属的工作寸步难行2、上司掌握的“资源”不可能对每个下属平均分配3、上司也是人,是人就有喜怒哀乐1、让上司知道:主动汇报工作进度2、让上司轻松:努力学习,了解上司的语言3、让上司省事:同样的错误不

3、犯三次4、让上司有效:主动帮助别人如何“管理上司”案例研讨:如何与上司沟通公司为了奖励市场部的员工,制定了一项海南旅游计划,名额限定为10人。可是13名员工都想去,部门经理需要再向上级领导申请3个名额,如果你是部门经理,你会如何与上级领导沟通呢?部门经理向上级领导说:“朱总,我们部门13个人都想去海南,可只有10个名额,剩余的3个人会有意见,能不能再给3个名额?”朱总说:“筛选一下不就完了吗?公司能拿出10个名额就花费不少了,你们怎么不多为公司考虑?你们呀,就是得寸进尺,不让你们去旅游就好了,谁也没意见。我看这样吧,你们3个做部门经理的,姿态高一点,明年再去,这不就解

4、决了吗?”沟通失败原因只顾表达自己的意志和愿望,忽视上司的表象及心理反应。2、切不可以自我为中心,更忌讳出言不逊,不尊重上司。如何使这次沟通“达标”?同样的情况下,去找朱总之前用异位思考法,竖立一个沟通低姿态,站在公司的角度上考虑一下公司的缘由,遵守沟通规则,做好与朱总平等对话,为解决此问题做好心理准备。部门经理:“朱总,大家今天听说去旅游,非常高兴,非常感兴趣。觉得公司越来越重视员工了。领导不忘员工,真是让员工感动。朱总,这事是你们突然给大家的惊喜,不知当时你们如何想出此妙意的?”朱总:“真的是想给大家一个惊喜,这一年公司效益不错,是大家的功劳,考虑到大家辛苦一年。

5、年终了,第一,是该轻松轻松了;第二,放松后,才能更好的工作;第三,是增加公司的凝聚力。大家要高兴,我们的目的就达到了,就是让大家高兴的吗。”部门经理:“也许是计划太好了,大家都在争这10个名额。”朱总:“当时决定10个名额是因为觉得你们部门有几个人工作不够积极。你们评选一下,不够格的就不安排了,就算是对他们的一个提醒吧。”部门经理:“其实我也同意领导的想法,有几个人的态度与其他人比起来是不够积极,不过他们可能有一些生活中的原因,这与我们部门经理对他们缺乏了解,没有及时调整都有关系。责任在我,如果不让他们去,对他们打击会不会太大?如果这种消极因素传播开来,影响不好吧。公

6、司花了这么多钱,要是因为这3个名额降低了效果太可惜了-----”部门经理:我知道公司每一笔开支都要精打细算。如果公司能拿出3个名额的费用,让他们有所感悟,促进他们来年改进。那么他们多给公司带来的利益要远远大于这部分支出的费用,不知道我说的有没有道理,公司如果能再考虑一下,让他们去,我会尽力与其他两位部门经理沟通好,在这次旅途中每个人带一个,帮助他们放下包袱,树立有益公司的积极工作态度,朱总您能不能考虑一下我的建议。”案例总结:如何与上司沟通1、调气氛(注意角色)2、搬梯子(注意态度)3、带礼物(注意方式)工作中与上司沟通的四种境况1、如何接受指示2、如何汇报工作3、如

7、何讨论问题4、如何发表异议第三篇100%执行:对事情结果负责为什么执行难?有无数的人拥有卓越的智慧,但只有那些懂得如何执行的人获得成功!有无数的企业拥有伟大的构想,但只有那些懂得如何执行的公司获得成功!执行是什么?为什么一介织席贩履的庶民会成一代君王?为什么任何一个商学院都没有西点军校培育的这么多优秀人才?结果与任务执行就是要结果经典案例乔丹打篮球,灌篮是任务,灌进是结果!无数的人为乔丹不败的斗志、美妙的投篮所倾倒,但如果没有那最后投中的一刹那,再美妙的投篮也会让我们觉得是花拳绣腿,失去魅力,而伟大的乔丹也将不再伟大!生命因投中而精彩!什么样的人是执

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