感悟人生与生命.doc

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1、我的感悟《人生与生命》德江县第六小学：徐杨轩生命终点是不可言语的静。起点是无端莫名的痛苦。于是我哇哇坠地，我静默逝去……一切未静止之前，我总是想尽方法去动。于是有喜也有悲。毕竟生命是一片喧哗。生命的愿望使许许多多的不可能变为可能。娇生惯养如思嘉，安静柔弱如梅吉，在残酷现实一次又一次的打击下，都生存了下来，犹如钢缆一般坚韧。是什么原因呢？因为纵有千百个希望破灭了，有一个希望却永远存在——生的希望。她就在那里，闪着光，向我微笑。只要抓住她，跟随她的光芒，那么等待我的就是奇迹，我的足迹就将化作一个个音符，谱成生命的赞歌。我高唱生命的赞歌。我不仅追求生的本质，亦追

2、求生命的美。正因为如此，即使远在干旱贫，或许，对美的追求，是一切生灵的本性吧！然而美是不是生命的唯一呢？我每天上学必要穿过一条小路，春末夏初，小路两旁的槐树郁郁葱葱，构成一座优美的画卷。然而初夏未过，我失望地发现它们的叶子竟过早地失去了应有的光泽，绿而不艳。“你们不美丽了。”我对它们说，“还有一个长长的夏天，你们怎么度过呢？失去了美丽，你们活着又有什么意义呢！”树木不语，只送来微风拂过的沙沙声。终于，当烈日当头，人们在这条林荫小道上悠然漫步时，我明白了。烈日蒸干了叶子的水分，树木无怨无悔，他们以自己的枝叶为人们换来一份清凉。树木如此。我与树木一样，都是自然

3、的孩子。我纵有生的渴望，美的追求，然而如果能用我的幸福，乃至我的生命，换来他人的幸福，换来大自然的幸福，我难道不应像那些树木一样无怨无悔吗？这是生命真谛的所在。自然给予我生命，我当以我之生命与自然融为一体……之后我选择教师，教师的道德是教师的灵魂！教师的工作是神圣的，也是艰苦的。教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这是要以强烈的使命感为基础的。尤其是小学教师，这种付出的重要性和必要性更为突出。小学生的自控能力较弱，这就需要教师付出更多的关怀和爱，需要教师以自身的形象去感染学生。学生，必须了解、尊重他们，时刻把他们放在心上，了解学生的内心世界，关

4、注他们在学习、生活等方面的发展状况，关爱全体学生。尊重家长也是师德的重要体现，因为“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动”。现在的小学生大多数都是独生子女，自尊心、自我意识强，不善于与人合作。总之时间似水长流，而生命却要归还。在不该挥霍的时光，你挥霍着错误与悔恨。在家乡的时候，我听从领导的安排，接任了六年级两个班的语文，当时没有一个老师接任，于是领导就找我商量，而我毫无推脱的接受了这个任务，但由于领导的更换，情况发生了变化，把这两个班分层次教学，有张老师任（2）班的班主任，我任（1）班的班主任，另加二班的语文，之后又发生

5、变化……我任（2）班的班主任（1）班的语文，此时的我是一心为了这两班的孩子，而（1）的班主任却毁孩子们，整天消沉、玩乐…等到升学考试时（2）班考了全县第八名，（1）也不错，因为我问心无愧，但地方有一个平台那就是选调，而我被选调在德江县第六小学，可悲的是领导们把我们的奖金，他们说不知去哪儿了，真让人觉得可笑，金钱对我来说并不重要，只是觉得不公平，因为上一届他们都有，所以怎样经营，盈亏得失，是领导的事。生命不过是上苍借你一用的资本。关于生命的思考我选择了一种生活，接着又被生活左右，我现在已不再有选择的权利，我只能往前跑，拼命的奔跑，不能停歇......我无暇顾

6、及左右的风景，无心留意奔跑中周围的一切，我只能向前跑，无论有多累，不管还有没有力气，我没的选择，因为我走上了这条路，选择了一个入口，可能并不了解这条路或是说还没有来得及了解，我就不得不开始奔跑.......因为我是一个要强的人，我无论选择了怎样的路，我都希望这条路走得精彩，即使一路荆棘，我也不能退缩。我要把一路上最美好的东西呈现给大家看，我要让大家知道这条路很好的，但只有我自己知道这条路走得有多辛苦。我相信路在自己的脚下，所以我要靠自己去改变，一路上不断的鼓励自己，给自己信心，因为怕自己会放弃，怕会从这条路退出，不是不想走别的路，只是因为我选择了从这个人生

7、入口上路，我就要坚持走下去，还要走好，还要照顾好一路上出现的状况。       每个人都选择了自己的路，都在走自己的路，我可以选择放弃所有，但我不能，我说服不了自己。我要坚持走下去，其实很累了，想歇歇，也不能，是不敢......拼命的向着不知道终点在哪的方向跑去，是积极？是消极？也许是自己在骗自己，自己在给自己勇气，因为不敢把真实的一切泄漏出来，因为还要继续跑下去.不用给自己加油，因为必须要这样，没的选择，除非......时间倒流谁给了我生命？我的生命于我，于人，于整个自然，有着什么样的价值呢？我是自然的孩子。自我哇哇坠地的那一天起，我便不同于顽石和沙粒；

8、同这世界上一切有生命的东西一样，有血有肉，有了生存的愿望。正是这生