上海访学培训总结.doc

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1、上海访学培训总结　　上海访学培训总结小学信息技术章丘双山中心小学袁勇十月十六日至十月二十三日我和本校两位老师在教育局的安排下到上海进行访学培训活动，接受了一周的学习。　　在这期间，收获颇多，总结起来，最主要是在教育理念方面。　　一、老师把教学当成事业来做，不管做什么，都非常认真。　　我们参观了三所学校，进才实验小学，竹园小学和徽宁路三小，在这些学校里，都有一个共同的地方，那就所有的教学人员都把自己的工作当成事业来做，而不是应付式的或为工资而工作的。　　为他们这些人的敬业精神而感动！　　二、教研组、备课

2、组、年级组注重团队精神、团队协作意识强。　　团队精神，我听到上海的老师在讲这个的时候，我觉得人家讲的是真的，真的是团队精神、团队协作。　　一个很小的例子可以看出来，在我们去的三所学校里，都有听课的环节，三所学校里的老师都给出一样的答复，主讲老师上课，教研组、备课组的其余老师都紧张，都帮着查资料，找素材，帮忙设计教学步骤，提供参考教学方法，上课时都准时的出现在课堂上，真真正正的互相帮助。　　三、面对教学活动，我们需要当好组织者。　　教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。　　把机会交给学生。　　俯

3、下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。　　教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。　　新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。　　原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。　　四、面对教学全过程，我们要做一个成功的引路人一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学

4、因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。　　然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。　　教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。　　在这次的培训活动中，使我更加深刻地体会到课改后的科学更需要我们教师去努力研究、挖掘教材，运用教材、把握教材、预设学案，以人为本，体现学生是学习的主体，教师做好引导工作，创设和谐、融洽、团结互助、分工合作、积极向上的民主课堂。　　回顾培训中的学习研究，反思

5、自我沉甸甸的收获，真可谓培训过程当中我付出着、收获着、快乐着、进步着。　　与专家与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。　　在交流中得到启发，得到快乐。　　使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富！作为一名实施者，我应积极投身于新课改的发展。　　　　内容仅供参考