初中历史中考复习教学建议.doc

《初中历史中考复习教学建议.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、初中历史中考复习教学策略和建议一、复习策略（1）基础复习基础复习是中考复习的第一环，也是最基础的一环。说其最基础是指在现今高中教学普及率提高，80%以上的毕业生要进入高中上学的形势下，中考试题的考查应更关注于基础知识、主干知识。这就要求这一阶段的复习要降低教学重心，面向全体，关注中下游学生，让其通过这一阶段的复习对考试要求的主干知识全面准确的掌握，形成系统的知识体系。要做到这一点应抓好三关。一是基础知识完备关。这一阶段一定要以本为本重视对教材的阅读。对教材在考纲范围内的知识点要拖清，不留空白，包括重点的图示，可利用的小字材料课后练习，大事

2、年表。让学生该记的记，该背的背，记得要精确全面。同时还应通过课堂的问题设计、学生讨论、教师点拨等方式让学生理清历史发展的基本线索并能以概括性的语言准确的表述，形成对知识全面而准确的理解。二是基础知识的系统关，要引导学生对相近的内容加强联系，相关的知识加强对比初步形成系统的知识体系。从而使学生对知识能从整体上进行把握，认识更深刻、更全面。三、基础知识的落实关，学习效果的好坏关键看落实。要落实好基础知识，就要加强学习效果的检测并依据检测效果进行查确补漏。检测方式有两种，一种是当堂为巩固知识进行的对应性、变式性的限时训练，另一种是阶段性的验收。

3、这些题目要精心选择，必须经过集体研讨的题目才能选入。限时训练要加强知识的针对性，注重基础，不要盲目拔高或设计较难的试题，以免影响学生复习积极性。阶段验收题要在对应训练的基础上，适当增加相关或相近知识的联系，适当增加综合性，从迁移或综合的角度进行训练，以提高综合运用、灵活做题的能力。通过检测一要找出那些知识点学生不易理解，多数学生还没掌握好，教师要对这一类知识进行讲评，并要在讲后对这些知识进行平行测试，测试题目不能重复，要变式。二要找出能掌握而没有掌握好的学生想法促其掌握。这样既抓住了不落实的事也追究了不落实的人，就基本上能砸实基础知识。（

4、2）专题复习专题复习是中考复习关键的一环。说其关键是因为这一阶段是对知识进行的横向复习，有利于学生形成良好的学科能力，而基本的学科能力又是中考的考查重点。这就要求这一阶段的教学要在进一步巩固基础知识的同时加强知识之间的联系与对比，加强知识的融合与运用，形成综合分析与应用的能力。这一阶段也要抓好三关。一是计划关。指专题复习计划要具体。这里的具体指专题复习的内容、验收安排要具体到每一节，提出这点是因为我们历史的专题复习以往有的老师没有明确的计划，而是按照自己的认识从重点专题（自己认为）开始复习，但是多长时间复习一个专题没有数，这一阶段能复习那

5、些专题没有数，从而就出现脚踩西瓜皮，滑到那里是那里的现象。复习范围内可设计的知识专题大致有：1、中国古代政治文明的演进。2、中国封建经济与文化。（①商鞅变法②秦汉经济大一统的措施及文化③隋唐盛世的经济与文化④宋元时期经济与文化⑤清朝文化）3、中国古代民族关系与对外关系。4、民族危机与抗争（两次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、19世纪末帝国主义对华的疯狂侵略、北洋军阀统治时期民族危机的表现、抗日战争）5、民族探索与复兴。6、近代资本主义的兴起与确立。7、三次科技革命。8、两次世界大战前后世界格局的发展与演变。9、历史上的改革。10、美国简

6、史与中日关系史。11、社会主义道路的探索。。12、分裂与统一。二是完善关。这里的完善一方面指在第一轮复习初步形成的知识体系的基础上从教材整体的角度，把相关的内容进行汇总，形成某一知识的专题，让学生在新的角度或高度上进一步感悟知识的内涵和外延，提高对知识的把握程度，同时在汇总知识专题的过程中对基础知识查缺补漏，进一步巩固完善。另一方面指完善教材知识专题的同时，鉴于历史的时代性特征，教师可设计补充几个现实和历史联系密切的热点专题对学生进行训练，以完善学生所需的应考知识体系。三是方法关，要抓住训练中出现的重点问题、或共性问题进行重点辅导，讲清讲

7、透处理这些问题的思路和方法，做到评一题学一法，会一类，切忌就题讲题。（3）模拟训练，这是中考复习的回扣环节。主要目的是熟悉题型，强化重点。这一阶段要过好三关。一是应试和解题技巧关。通过通过定时、定量、规范的模拟考试，使学生尽可能熟悉中考题型，纠正不良的答题习惯，掌握正确的答题程序，答题技巧等；同时要对重点题型进一步归类，强化规律和方法，形成一套做题的思路及模式，以便在考试中迅速提取，运用自如；二是查缺补漏关。通过测试查找不足，分析遗漏的知识点，结合具体的试题反思基础知识，回扣教材，以促进其进一步理解，提高灵活应用的能力。二、具体复习教学建

8、议。（-）、做好教材的衔接，立足教材，落实主体知识。一方面针对毕业班的教学实际，教师要尽快熟悉七、八两个年级的用书，弄清楚新课标对课本基础知识的基本要求，与去年比较，发生了哪些变化，为知识的系