陕旅版四年级英语上册unit3教案.doc

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1、Unit3What’sforBreakfast?衡州路小学李莉璐教学目标：知识与技能：1.正确的听、说、口头运用食物单词dumpling,noodle,rice等。2.能够运用句子：What’sforbreakfast?进行问答。过程与方法：1.创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句。2.开展小组合作，给学生更多的交流机会。3.运用实物或图片，学生更直观的理解认知词汇。情感态度与价值观：1.培养学生大胆自信地运用英语进行交流。2.提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。教学重难点：理解认知本课词汇及句子。

2、了解饮食文化，介绍早餐。教具学具：与本课教学相关的图片，单词卡片。教学过程：Step1Warming-upandreviewⅰ.Greeting.ⅱ.Reviewwords:milk,ice-cream,cake,candy,egg,fish,grape,vegetable,apple,bread,orange,pear,banana,cookie,tea,juice.Step2Presentation.ⅰ.新授breakfast1.课件展示breakfast图片，范读。2.由breakfast导出句型：Wha

3、t’sforbreakfast?3.指名说，分组说。ⅱ.新授noodle1.课件展示noodle图片，范读。2.由noodle导出句型：Wehavenoodles.3.齐读。ⅲ.新授dumpling,方法同上。1.游戏（大小声)：What’sforbreakfast?Wehavenoodles.ⅳ.新授Lunch1.课件展示lunch图片，范读。2.由lunch导出句型：What’sforlunch?3.指名说，分组说。ⅴ.新授rice1.课件展示rice图片，范读。2.由rice导出Ihavesomeric

4、e.ⅵ.新授soup,chicken，meat方法同上。1.游戏（拍小手）：lunch,rice,soup,chicken,meatStep3Practice课件展示Pairwork(两人一小组练习对话).ⅰ.What’sforbreakfast?Wehave…ⅱ.What’sforlunch?Ihave…Step4Consolidationⅰ.Let’stalk1.自由练说。2.集体交流。Step5Homeworkⅰ.Copyeachwordfivetimes.ⅱ.PreviewPartB.板书设计：Unit

5、3What’sforBreakfast?What’sforbreakfast?Wehave…