如何培养学生的写作能力.doc

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1、教给学生写作方法，培养学生写作能力张延娜【摘要】作文一直是小学生最头痛的大问题，…提起写作文，不仅是小学生，就连一些语文教师也常常唉声叹气。但是，作文的成败决定着语文成绩的高低，更决定考生一生的命运，所以越来越引起学生和家长的重视。要想使学生从作文的苦恼屮解脱出来，要想使家长望了成龙的愿望变为现实，要想使教师卸下沉重的负荷，就要对小学生写作能力的培养不断进行探索，寻找提高写作水平的新途径。【关键词】小学生；写作能力；培养。作文一直是小学生最头痛的大问题，一提起写作文，不仅是小学生，就连一些语文教师也常常

2、唉声叹气。但是，作文的成败决定着语文成绩的高低，史决定考生一生的命运，所以越来越引起学生和家长的重视。要想使学生从作文的苦恼中解脱出来，要想使家长望子成龙的愿望变为现实，要想使教师卸下沉重的负荷，就耍对小学生写作能力的培养不断进行探索，寻找提高写作水平的新途径。著名科学家达尔文说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”就教学而言，所谓方法的知识，就是教的方法和学的方法。我们如果在作文训练中能围绕学法，恰当的设计教法，在教学过程中，传授给学生方法，让学生在学习过程中悟出方法，掌握方法，再引导学生加以运用,在

3、实践中提高语言表达能力，做到言之有物，言之有序，学生的写作能力肯定会有很大的提高。一、培养学生阅读兴趣是提高写作能力的基础。杜甫笔下有一名句：“读书破万卷，下笔如有神”。从中可以看出多读书对于写作有很大的帮助。“写作是阅读的结果，阅读是写作的基础，阅读是对语言的吸收，是理解语言的过程，写作是语言的表达，是运用语言的过程”。小学生开始习作时，往往不知道怎样用书面语表达自己要说的话，要想让学生“用我手写我口”、“用我手写我心”，其实质就是让学生从各个方面汲取知识，用自己的手表达出自己的真情实感。在平时的语文

4、教学中，每个语文教育者都想努力提高学生的作文能力，但吋间一天天过去，而学生作文能力并未提高，其中原因是什么呢，我认为，这是对语文阅读与写作关系的认识还不到位,还没有重视在平时的阅读教学中培养学生的写作能力。俗话说“巧妇难为无米之炊”，学生只有在掌握了一定的词语量的基础上，才能写出自己要说的话。二、摘录积累是写作能力的奠基石。教师在教学过程中逐步培养小学生初步的鉴赏文学作品的能力，指导小学生准确地理解和运用教材上的字、词、句。从课本上学生认识栩栩如声形象鲜明的人物，如：愚昧木讷的润土，勇敢纯真的荷花，满身

5、猪油的胡屠户等。小学生也可以通过广泛阅读这一桥梁与巴尔扎克、普希金结识，与鲁迅交谈，开阔视野，陶冶情操，提高人文修养，积累生活经验，洞察社会人牛爲并且边读边摘录精彩片段，成语俗语，名言警句，积累材料，为写好作文奠定基础。例如：有位学生在阅读《蝴蝶的金翅膀》一文时摘录了这样的语句：“只要略加观察，闪过我眉宇的慌张，就会袒露无疑”，“他的脸色如白垩纪的土壤般，神经也如震后的公路般扭曲”，“我的心早已哭得滂沱”。这些语句的描写，观察细致、形象、逼真，这位学生通过摘录的语句积累了材料，充实了大脑，并在写作中学会

6、巧妙运用及模仿，其作文水平迅速提高。一位学生对其屮一篇记叙文《木笛》精彩内容做了摘录：“一身黑色云锦衣衫，仿佛把他也紧束成一棵梅树”，“木笛的声音悲凉隐忍，有如脉管滴血”，这些佳句令人心悦诚服，如能长期坚持积累，学生既开阔了思路又增长了见识。一些富有哲理的佳句就会顺着笔尖流淌出來。如学牛在《把握青春》一文中写出：把握青春就是追逐太阳的壮烈，而不是守侯月亮的缠绵，书写青春的最佳墨汁莫过于拼搏。在《品味人生》一文中写到：知了声激起了夏的脉搏。这些都是发自内心的，源于大脑的用自己纤细的笔尖刻描出的精美语句，可

7、见摘录语句确实让小学生大开眼界，借“他山之石”可以攻自己作文世界的“美玉”，由模仿到学会创新不失为通往成功写作的捷径。因此在平时让每个学生准备一本子，多摘抄一些好词佳句，可以开展积累好词佳句竞赛活动。从阅读屮吸取营养，吸取更多的词汇，不仅见识增长了，视野开阔了，知识丰富了，素材也广了，使同学们书面表达及口头表达也能运用自如，从而写出许多优美的句子，成为写作的奠基石。三、调动学生动笔的兴趣是培养写作能力的先决条件。俗话说“兴趣是最好的老师”，有了兴趣，甚至可以达到无师自通的效果。耍提高学生的写作能力，就必

8、须培养学生的写作兴趣。耍点燃学生的兴趣之火,使学生在愉悦的氛围中接受任务，在娱乐中轻松地完成写作任务。1、提供平台，体验写作乐趣。教师要千方百计的发现学生的成绩，加以肯定。再指明努力的方向，由浅入深，让学生感受到成功的喜悦。这就需要教师为学生提供展示自己才华的平台，使学生的优秀习作源源不断地创作出来。小学生好动也好表现，偶尔的成功，希望别人得知，成为别人的榜样。针对这点，可以创设了多种平台让学生展示自己的才华，创班刊、建立“百花园”学习园地