《春》句子赏析PPT课件.ppt

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1、《春》句子赏析1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。2、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。3、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。4、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。运用了拟人的修辞手法，赋予了万物人的性格特征，生动形象的写出了万物复苏的特点，表达了春天到来时作者内心的喜悦之情。1、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。运用了拟人的修辞手法，赋予了小草人的性格特征，生动形象的写出了初春时节小草刚长出来的情态，同时一个“钻”字表现出小草顽强的生命力，表达了作者对

2、小草的赞美和对春天的喜爱之情。2、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。运用了拟人的修辞手法，赋予了花人的性格特征，生动形象的写出了各种花朵争相斗艳的热闹场面，表达了作者内心的喜悦之情。3、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。运用了拟人的修辞手法，赋予了鸟儿人的性格特征，，生动形象的写出了鸟儿们在春天里欢乐鸣叫的情景，表达了作者对春天的喜爱之情。4、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。1、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。运用了拟人的修辞手法，赋予了万物人的性格特征，生动

3、形象的写出了万物复苏的特点，表达了春天到来时作者内心的喜悦之情。2、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。运用了拟人的修辞手法，赋予了小草人的性格特征，生动形象的写出了初春时节小草刚长出来的情态，同时一个“钻”字表现出小草顽强的生命力，表达了作者对小草的赞美和对春天的喜爱之情。3、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。运用了拟人的修辞手法，赋予了花人的性格特征，生动形象的写出了各种花朵争相斗艳的热闹场面，表达了作者内心的喜悦之情。4、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。运用了拟

4、人的修辞手法，赋予了鸟儿人的性格特征，，生动形象的写出了鸟儿们在春天里欢乐鸣叫的情景，表达了作者对春天的喜爱之情。1、红的像火，粉的像霞，白的像雪。2、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。3、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。4、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。运用了比喻的修辞，把花的颜色分别比作火、霞、雪，生动形象的表现了花的颜色多的特点,表达了作者对春天深深的喜爱之情。1、红的像火，粉的像霞，白的像雪。运用了比喻的修辞，把野花比作眼睛星星，写出了野花的多且四处分

5、布的特点，生动的描绘出野花随风摇动时的明丽之态，表达了作者对野花的喜爱之情。2、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。运用了比喻的修辞，把春风比作母亲的手，表现了春风轻柔、和煦的特点，表达了作者对春天深深的喜爱之情。3、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。运用了比喻的修辞，把春雨比作牛毛、花针、细丝，写出了春雨细密、闪亮、绵长的特点，表达了作者对春雨的喜爱之情。4、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。1、红的像火，粉的像霞，白的像雪。运用了比喻的修辞，把花的颜色分别比作火、

6、霞、雪，生动形象的表现了花的颜色多的特点,表达了作者对春天深深的喜爱之情。2、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。运用了比喻的修辞，把液化比作眼睛星星，写出了野花的多且四处分布的特点，生动的描绘出野花随风摇动时的明丽之态，表达了作者对野花的喜爱之情。3、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。运用了比喻的修辞，把春风比作母亲的手，表现了春风轻柔、和煦的特点，表达了作者对春天深深的喜爱之情。4、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。运用了比喻的修辞，把春雨比作牛毛、花针、细丝，写

7、出了春雨细密、闪亮、绵长的特点，表达了作者对春雨的喜爱之情。