风景在路上风景在路上.doc

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1、《风景在路上》l教学目标：知识与技能：学会以更豁达的心态看待生命中的挫折。过程与方法：通过画人生曲线的活动，回顾自己的生命历程，有所感悟。情感、态度、价值观：通过JK·罗琳的故事，以及活动体验，能够更加积极的面对生活中的挫折，健康的成长。l教学重点：通过画人生曲线的活动，回顾自己的生命历程，有所感悟。l教学难点：通过各自分享的人生曲线对自己的人生能够有所感悟。l教学过程：活动环节教师活动学生活动设计意图一、引入猜猜她是谁？要求同学们注重这位人物的成长历程。1965年7月31日，她在英国格温特郡耶特车站大道240号的考

2、特奇医院出生。1970年9月，她在温特本尼的高地街上的圣迈克大教堂英语学校开始上小学。1971年，她写了一篇跟兔子有关的故事。1989年，在她前往英国的途中，仿佛看到了一个小巫师在对着她微笑。1990年，她勉强同意男友提议搬到曼彻斯特和其居住。1994年，她离婚，并带着一个3岁的女儿，作为单身妈妈的她情绪一度崩溃，脑子里充满了自杀的念头。1995年，她花了约9个月来接受行为认识治疗，她勉强申请到了一份政府资助，每周能获得103.5美元。1997年，出版第一部童话小说《哈利波特与魔法石》，时年32岁。师提问：“她是谁？

3、看了她的这段经历，你看用什么词语来形容。”听生平事迹。猜测这个人物是谁。回答问题。听讲。通过名人JK·罗琳的故事，激发同学们的兴趣。预设学生回答，坎坷，先抑后扬，杯具等等。5min二、人生曲线介绍人生曲线的画法。举一个例子。3min同学们在心理笔记本上，画人生曲线5min组内分享，互相交流各自的人生曲线。3minPPT出示：观察小组成员的人生曲线，是平直的，还是波浪起伏的，有什么共同点？能否给我们的人生曲线加上一个形容词？请同学上台分享自己的人生曲线，用投影仪把同学们的人生曲线投影出来。有不愿意分享自己挫折的同学，老

4、师不必勉强。10min听讲人生曲线的画法。画自己的人生曲线。分享各自的人生曲线，在投影上展示。人生曲线的活动是这节课的重点，也是体验的活动。让同学们能够认真的回顾自己的成长历程。三、画中画观看鸡冠画中画的图片。随着镜头的拉远，第一幅图片中的鸡冠已经消失不见了。思考：如果把第一幅图红色的图片比作我们生命中的伤痛，你有什么新的感悟？出示挫折的定义，以及牧师的悼词的含义。宣读悼词不过短短的十来分钟，能多当时被认为是巨大的挫折或者伟大的成就，其实只是微不足道的小事，根本进不了这十来分钟。在大家成长的道路上，无论是沮丧还是得意

5、的时候，都要想想我这句话，大家就能够发现眼前的道路会变得开阔许多。4min猜测第一幅图片画的是什么。观察这几组图片之间的联系。通过画中画的组图，让同学们学会以更宽阔的角度看待生活中的心态。四、我思我悟有了宏观的角度，大家对生活中面对的挫折，应该会看的更豁达了。挫折的定义：在挫折面前，人常常容易陷入消极甚至崩溃，甚至放大到认为整个生命都是失败的。事实上，当我们走过这段时期，再回头看，会发现那不过是生命中的一个瞬间，只是生命的诸多风景中的一道风景。同学们遇到情绪低落的时期是怎么处理的？5min听讲，思考告诉学生人生中难免

6、会遇到挫折，请大家做好遇到挫折的准备。五、总结师：“在上课的最后我又一些话要送给大家。”生命是一段旅程，最值得回味的，不仅是目的地，更是路上的风景。有挫折的煎熬，成功才会让人更加快乐。坦然看待挫折的心态，你应对挫折的办法更重要。5min听讲。对于课程的总结。