学校教学管理改进方案.doc

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1、学校教学管理改进方案我校地处农村，属老、少、边、穷的乡镇中心校，是一所九年一贯制学校。教师是教育改革和发展最重要的资源，是学校教育改革的主体和办学的依靠力量。可以这么说，学校的教学管理主要是指学校对教师的管理，而教师管理的成败将直接影响到学校的整体办学质量和学校的存亡。高效率的教学，促进人更好的发展，如何实现对学校的高效管理，其归根结底是如何更好地实现对教师和学生的管理上。为进一步加强我校教学管理，促进办学水平和教育教学质量的进一步提高，提升我校教师的师德素养和人文素养，并结合学校实际情况，特制定以下改进方案。一、确立

2、目标： 1、校级领导班子必须转变工作作风，努力提高教育教学质量。 2、大胆为改革教师创造条件，促进教育创新。 二、明确重点：精细化管理，听评课入手，并逐步形成一套属于本校特点的管理方法。 三、改进措施： 1、思想方面：作为教师，就应该爱岗敬业，无私奉献。树立人民教师为人师表的良好形象。大胆进行教育改革，有创新思想，努力提高教育教学质量，让家长和社会各界满意。 2、师资培训：努力学习生本教育理念，加强理论和实践相结合的原则，更新观念，积极参加各级各类教师培训，提高教师的业务能力和水平，争当科研型教师。 3、骨干培养：加强

3、骨干教师和学科带头人的培养，努力为他们创造外出学习的机会，走出去，请进来，多讲课、评课，并能承担各类课题的研究和开发。制定切实可行的考评，办法，充分调动他们的积极性。 4、教学管理： （1）加强备课的管理，认真进行集体备课，由教导处提出要求并进行检查，提高集体备课的实效性。 （2）加强学生作业的管理，努力减轻学生的课业负担。 （3) 建立健全听评课制度，教导处每月要进行教学常规的检查和调研，以学论教，将教研活动落实到位。 （4）加强学科特点的质量监控，充分注重过程性的管理和评价机制。 （5）以学校的特色、特长为抓手，办

4、属于本校特色教学模式，培养高素质的人才。 四、听评课为抓手。1、怎样去听课。一是课前要有一定的准备工作。二是听课要认真观察和记录。三是听课后要思考和整理。2、如何去评课。一是从教学目的上分析。二是从处理教材上做出分析。三是从教学程序上分析。（即：看教学思路设计、看课堂结构安排、计算教学环节的时间分配，看教学环节时间分配与衔接是否恰当。）四是从教学方法和手段上分析。（即：看是不是量体裁衣，优选活用；看教学方法的多样化；教学方法的改革与创新）五是从教师教学基本功上分析。（即看板书、看教态、看语言、看操作）。六是从教学效果上

5、分析。总之，学校教学管理工作要落到实处，就要重视学生的现在，更要着眼于学生的未来。要更多地体现对学生的关注和关怀，要发现学生的潜能，发挥学生的特长，了解学生在发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。领导班子、师生协调配合，齐抓共进，才能使学校的教学质量迈上新台阶。