人教版小学语文五年级上册第二单元.ppt

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1、第二单元复习高庄则中心小学常建如单元复习目标：1.掌握本单元的生字新词，理解重点词语的意思。2.把握课文的主要内容，用心体会作者表达的情感。3.想想作者的感情是通过哪些景物或事情表达出来的。5、古诗词三首复习目标：1、背诵三首古诗词，会默写《泊船瓜洲》和《秋思》；2、理解词义和诗句意思；3、体会诗文表达情感及表达情感的方法。这三首诗词都表达诗人_______感情，但表达的方法不同，《泊船瓜洲》是________,《秋思》是_____________，《长相思》是______________表达诗人的思想感

2、情。表达思乡之情的诗句还有哪些？悠悠天宇旷,切切故乡情。浮云终日行，游子久不至。叶落他乡树，寒灯独夜人。明月有情应识我，年年相见在他乡。家在梦中何日到，春生江上几人还。江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。梅花魂陈慧瑛1、理解课题。2、背诵文中出现的几句诗句，体会表达情感。3、想一想课文通过哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情。4、找出描写外祖父喜爱梅花的句子读一读，体会这些句子对表达外祖父的思乡之情有什么好处。复习提示：（1）教“我”读唐诗宋词时悄然落泪；（2）因为“我”弄脏了墨梅图而发脾气；(3)因为年龄大

3、不能回国时，竟像小孩子一样哭了起来；(4)离别前送“我”墨梅图，并语重心长地教导“我”；(5)送我们上船，并赠“我”绣着血色梅花的手绢。。在外祖父的心中梅花的品格是中华民族精神的象征，对梅花的爱就是对祖国的爱，对家乡的爱。因此，这些描写外祖父喜爱梅花的句子，充分表达了一位旅居海外多年的老华侨对祖国、对家乡的深深思恋与热爱之情。桂花雨理解重点语句1、“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”2、“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”（一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂

4、花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。）“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”同是桂花，难道在不同的地方香味就不一样吗？为什么？（桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。）8小桥流水人家人教版五年级语文上册第二组课文天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。WQZTFN

5、W11WQZTFNW11WQZTFNW11填空：“小桥流水人家”人们通常用它来指代美丽的江南水乡。本文___________________________，与诗句相吻合。另外，用诗句来做题目，更_________________________________。作者的家乡，有小桥，有流水，有人家显得家乡美好可爱，富有诗情画意“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。”1、句中“那段日子”，指的是____________________。“那些美好的印象”，一指________

6、___________，二指____________，三指______________童年在家乡生活的那段时间家乡美好的景色童年玩耍的情景家乡人们的太平生活2、“深深地印在我的脑海中”“一辈子也不会忘记”说明了作者对家乡印象之深，怀恋之久，从中可以感受到______________________________________作者对乡村生活，对安定生活的无限向往和眷恋。词语盘点幽芳飘泊唯独顿时慈祥稀罕离别大抵精神品格灵魂骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老珍藏手绢华侨能书善画风欺雪压顶天立地低头折节

7、读读记记玷污秉性眷恋姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前潺潺婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀螃蟹浮现潮湿流通舒服印象凉飕飕颇负盛名香飘十里守望相助