初中语文教学如何多角度进行文学作品教学.pdf

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1、初中语文教学如何多角度进行文学作品教学口贵州省三都县塘州民族中学文锡珍摘要：在课堂上，通过对现代文学作品课堂教学的起始阶段，教师应力求酝酿应该多阅读书籍丰富自己的知识。许多的研读、剖析及超越，实现现代文学作品出一种与教学内容相关的情感或情绪。时候教学的内容不一定要局限于课本，课堂教学的语文性和人文性的有机结合。新课的导入，教师可以运用声情并茂的还应根据学生的情况结合课文灵活地处关键词：文学作品教学；审美；情感开场白，唤起学生的情感需求，把学生带理，适当地旁征博引，适当地联系社会生入课文特定情境中。有

2、人说开讲是教师活，就可以拓宽学生的视野，有利于培养在新课程背景下，我们究竟该怎样送给学生的第一束鲜花，视为教学“定学生的主观感受。例如：在讲解课文《老界定初中现代文学作品教学的目及教学调”，更有“善于始者，成功已半”的说法。王》时，可以给学生补充有关十年文化大内容，才能让现代文学作品的阅读教学“入境动情”的开讲能一下子抓住学生，革命的一些事情，让他们能更深刻地认科学、有效、扎实地绽放出绚丽的奇葩?营造良好的课堂气氛，激发学生的兴趣识那个时期人们的生活状况，拓宽学生在课堂上，通过对现代文学作品的研读、

3、和欲望。特别对那些抒情性很浓的散文的知识面，同时也有助于学生理解课文剖析及超越，实现现代文学作品课堂教佳品，教师宜刨设一个与文章基调相一所表现的主题。所以，教师勤于博览群书学的语文性和人文性的有机结合。致的情境，利用动情的肺腑之言，带学生充实自身，更能深入到丰富的记叙文阅一、初读感知。把握散文“神”置身于教学内容相应的情景之中，奠定读教学中，培养学生阅读能力。一篇文质兼美的散文，在精彩的影感情基调，让学生迅速进入角色，使学生五、思维拓展是文学作品教学的关音、图画或教师深情的导入后，学生初读的情感与作

4、品的情感积极交融，产生强键点文章后，就要从整体上把握蕴含于“形”烈而深厚的情感反应。在文学阅读教学中，积极的思维运中的“神”。无论是叙事、记人还是写景的三、把握作品中情感作是以学生为主体，老师为主导，共同参散文，作者的思想感情有的或有集中的感知文章的形象只是对文本内容的与课堂教学。文学作品思维训练的强弱，明确的语言，有的或“意在不言之中”，可形式感知，接着要深入解剖，通过联系背直接影响到学生鉴赏领悟的深浅。通过字面意思推断出来，因为这个“神”景、捕捉动情点、连接感悟线，从整体上“学生思维的双翼不能为

5、教材所禁是理解、感悟、鉴赏散文的前提，对于做把握文章的主旨及作家的情感。一般的锢”。因此，引导学生鉴赏文学作品，须立阅读题来说，这“神”就是解题的灵魂之散文有几种类型，如语言优美，情景交足于教材，又不拘泥于教材。理应拓展鉴所在，因此，阅读散文的第一步便是找准融，清新婉约。以《济南的冬天》为例，老赏视野，作发散性多向思维训练。如学习“神”。如：教学《背影》这一课，读完文章舍的这篇散文感情真挚，优美动人，因此冰心的《荷叶母亲》后，补充阅读《繁星》、后，让其欣赏油画《父亲的背影》，再让学在教学时应为学生营

6、造一种幽稚的氛《春水》中的几首诗歌，就会对冰心及其生畅所欲言：你从文字和图画中，读懂了围，使学生慢慢体会济南冬天的美丽。另作品形成了一个较为全面的认识，从而什么?这里的“什么”便是文章的“神”，掌外，还有慷慨激壮类型的，如鲁迅的《纪能更好地把握她作品中“爱”的主题和她握了这个“神”，无论是理解重点词语、段念刘和珍君》，作者在文中寄寓了深厚的淡雅隽永的语言。落，还是赏析语言，感悟人生等就都有情感，语调沉痛，深沉肃穆借纪念刘和珍利用求同、求异的思维训练，进行必“神”可依。这种感知文章后，能整体把握抨击时

7、政，针砭时弊，使我们感到了慷慨要的迁移式阅读思维训练，可以观照同“神”的能力要学会迁移，在解答中考题悲歌的气氛。另外还有活泼明丽。如一作家在不同时期相同与不同风格的作时，原理是一致的。如：南京市中考阅读《春》，这是散文中的名篇，文中作者为我品；可以比较不同作家在不同时期相同《天窗》，初读后，能很容易地在显眼的位们展示了一幅热情洋溢、清新明快的春风格的作品。如学习了老舍的《济南的冬置，就找到《天窗》的“神”。“不论4~a,t、何景图，给人一种活泼向上、轻松惬意的感天》，补充学习了他的小说《烈日暴雨下地

8、、何境都别忘了开一扇心灵的天窗。”觉。等等，在朗读这些文章时，应了解文的祥子》片段，文体各异，文风各异，但其因此，在作答此篇设置的赏析题，解释句章主题，以相应的语调和态度进行学习。语言的圆熟丰厚却是相通的，这无疑可子含义，“天窗”为题的作用时，都要与散文是情的文学，诗的文学，如果只是无培养学生对老舍的感情和对他“语言大“神”相联系。声的接受的话，无法真正感知其中的美。师”的评价的深切认同感。二、创设情景。唤起学生的审美需求因此在教学中，要指导学生精读，大声列宁曾十分强