怎样写读书心得.pdf

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1、GOLDENAGEI辅导广州市第1l3中学语文高级教师。怎样写读书心得今年假朋，本校学生参与l『(即感想、悟出的道理)：⋯⋯l』JI】括号的足笔者的评注。读活动，并写了读书心得交川(一般表明“应怎样”)。中问学校。‘的读书心得写得错，分几段沦证沦点(阐明“为什纳谏与止谤f}}仃人上『J像读心得。么”)，先刚《X×》中的材——重读《邹忌讽齐王讷就淡谈怎样写读书心得。料，证明沦点，然后联系实际，谏》有感读心得，又叫心得式读{5用其他材料论论点。结尾照应臧克家笔，也叫读后感，属f读书笔《XX》，总结论

2、点，说明“怎读好文章，如饮醇酒，其味，也属J议论文。读书心得一么办”。无穷，久而弥笃。邹忌讽齐王般读过一本节或一篇文章以一般人写“读书心得”，主纳谏》，读初小时就成诵了，觉后的感。有人把对一小书或要足复述原文【f1的材料，最后才得它故事性强，有情趣，引人入篇义的论，也归入“读书心写一点评论或感想，不成“议论胜。六十年后，再读一遍，如故得”，妥。为这种文章属文”，更不成“读书心得”。有人重逢，格外亲切。于“沦”，也属于“评注式读的“读书心得”是以议论为主，【一、写重读《邹忌讽齐王笔”，不是“心得式

3、读书笔但东拉西扯，没有一个中心论纳谏》感到亲切。】”。点；有的“读书心得”则只谈所古人说：“人非圣贤，孰能睽fS心得一般题IlJ是“读读的内容，没有联系实际。现无过?”即使君子，也难免有《××》仃感”或“《×X》读在，网络和参考书里的“读书心过，不同的是“过也，人皆见后感”、“读《×X》心得”、得”，许多都足真的或好的读之，及其更也，人皆仰之”而“《×X》读书心得”：也可以书心得，要注意辨别真伪、优已。古代帝王置谏官，自己有了此为剐标题，另加正标题。劣。错误，臣下可以进谏。帝王，自个艾』以议论为

4、主，围绕‘为了}l：人家史直观地理解应以为是“天之子”，富有四海，个r{心论点(即读后的感想)展怎样写读书心得，下面就弓I用臧臣服万民，行为万世师，言作万丌论述。⋯般结构是，开头交克家的《纳谏与止谤》作为范世法，坐在高高的宝座上，俯视代读《X×》有感，提出论点文。本文已选入If1学语文课本，一切，能倾听逆耳之言，采纳美芹之献的，历史上并不多见。但齐王与厉王，那种对待谏谤谏方法。这样关系国家命运的大是也不能一概而论。也有少数聪的态度，得到的结果也截然相事，邹忌并没有板起面孔，摆出明一点的，为了坐稳

5、江山，笼络反。义正词严的态度，反之，却以徐人心，也能从谏如流。有圣君，【1、追述历史，赞扬“纳公比美、妻妾评议之闺房琐事出有贤臣，使政治稳定，国泰民谏”。】之，如果遇到一个暴君，责以亵安，历史上称为太平盛世。像唐历史是一面镜子。邹忌讽渎之罪，也是责无旁贷的。这种太宗与魏征，就是一例。而最突齐王纳谏》、《召公谏厉王止构思，这样笔法，与《触龙说赵出，最典型的，要数邹忌与齐威谤》这两篇古文，我们对照着太后》如出一辙，而同样奏效。王了。读，大有可以借鉴之处。这么写，生动亲切，娓娓动听，讽谏帝王，是冒险的

6、事。批追古思今。现在我们有些作饶也情趣。这篇文章，用了大半“龙鳞”，逆“圣听”，需要大负责工作的领导同志，在言行方篇幅作了譬喻的描绘，三个人物勇与大智。多少忠臣义士，赤心面有明显的缺点和错误，文过饰的情态和心理，真实透切，入情耿耿，尽忠进谏，结果呢，有的非，怕听逆耳之言，一听到正中入理，令人信服。譬喻止于“皆被挖心，有的被放逐。比干、屈要害的话，立即火冒三丈，像以美于徐公”，接下去“今齐地原悲惨的故事，千古流传。阿Q听到别人说他头上的疮疤一方千里”来个陡转，入了正题。因此，对这位勇于纳谏的齐样。

7、有的甚至对批评自己的同由于妻妾、朋友的“私臣”，联王，既佩服他的大智，也赞赏他志，打击报复，仗势凌人，以冰系全国上下“莫不私王”，譬喻的风度。这篇《邹忌讽齐王纳棍对付热情，什么批评与自我批与正题扣得极紧。谏议的结果是谏》的文章，给我们树立了一个评的原则，全成为过耳东风。这“战胜于朝廷”。宽大明智、精神高尚的形象，事样做的结果如何呢?贻误工作，【3、论述要善听、善谏。】隔几千年，栩栩如在眼前。想当伤害同志，最后，自己也难免于【二、写具体感受：应“纳年，他听了邹忌的讽谏之后，立垮台。谏”，不应“止谤

8、”。】即下令群臣，遍及全国，面刺错说到这里，我们自然会想到读罢这篇绝妙佳作，掩卷沉误，指陈弊病，不仅言者无罪，“四人帮”的所作所为。他们当思，忽发奇想。如果现在我们的反而重赏，这是何等气度，何等道之时，得意忘形，凌驾一切。某个部门或机关，也来个“悬赏磊落胸怀，千载而下，犹令人感江青一句屁话，成为“圣旨”，纳谏”，那该是“门庭若市”，奋不已!顺我者昌，逆我者亡。以棒止批评、建议，雪片飞来。最后的事因难能，所以可贵。在同谤，冤狱累累。人力无穷，天网结果呢，也可以想知。准是改进一本《古文释义》里，小时