《个人发展规划》PPT课件.ppt

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1、个人发展计划和作品集两个问题:如果人生是一个旅程,最重要的是什么?您有没有想过:您的工作结果可以汇编一个作品集?远景Perspective根据研究发现,在这个世界上,有97%的人,没有一个非常明确且值得将它写下来的目标。没有港口,没有方向,没有期待,没有远景。出租车司机的恐惧。人生旅程的要素:金钱时间能力最重要的:目的地如果你的生活没有一个明确并值得写下来的目标,你将会浪费很多时间在不安的等待中。你是否对生活不再抱有热情?你是不是觉得自己的工作索然无味?你是否觉得你的收入和付出不成比例而怀疑努力工作的意义?如果是,可能你缺乏目标。你为什么工

2、作?社会的要求,社会的价值观“我们都忙于应付沿路上所发生的问题,而忘记了我们为什么要走这条路,真正的目标反而模糊不清。”切火腿的故事叔本华:作为一个人,我们当然可以为所欲为,但是我们很难了解,我们到底要什么?给自己一个属于自己的理由梦想潜意识的作用。你的实验。“当你的想象力和意志发生冲突的时候,胜利的永远是想象力。”不怕做不到,只怕想不到。钢铁工人的故事。姜村的故事美国心理学之父威廉詹姆斯一般人表现的能力只是他潜能的十分之一。对于人类的潜能,我们可以说尚处在半觉醒状态----我们只利用了我们肉体和精神资源的极少部分而已。概言之,我们都生活在

3、里距离自己的极限很远的状态中。人类有各种能力,但绝大多数人皆未利用到它。两个最有传奇色彩的故事爱德华巴克约翰舅舅亨利福特:不管你相信你可以或者不可以,你都是对的。Yale的研究(1953年)即将毕业的大学生中,只有3%对他们的想达到的人生目标有清楚的计划并将它们写在纸上:要达到什么样的目标?为什么要达成这样的目标?达到这样的目标可能会碰上的障碍是什么?达到目标需要哪些人、哪些团体和组织的合作?需要具备的知识?行动计划?Yale的研究(1973年)这3%的人的成就远远超过其余的人除非你将你的目标写在纸上,表明你的决心,否则你的梦想便形同没有土

4、壤的种子。ZigZigar如果你每天重复的是昨天的模式,那么你会得到其实你已经得到的东西。约翰罗杰惰性所有的人都有惰性“所有的借口都是恐惧”。BrianTracy恐惧变化在变化和证明不需要变化之间,人们往往倾向于后者。----老烟枪阿水伯的故事。恐惧失败失败有那么可怕?飘爱因斯坦牛顿达尔文等等拖延拖延:恐惧的化身淑芬的梦想“拿到一手好牌不算成功,能把一副坏牌打好才成功。“人生也是一样。”艾森豪威尔的妈妈每个人都希望成功你的态度决定一切。你决定你的人生剧本的内涵,你可以让你的剧本成为喜剧,也可以让它成为悲剧。职业技能:一技之长安身立命的基础态

5、度决定一切培养出正确的工作理念《穷爸爸,富爸爸》到底在说什么?穷人之所以是穷人因为他养成了穷人的习惯富人之所以成富人因为他养成了富人的习惯基本工作理念:热爱自己的工作从《把信带给加西亚》谈起X理论和Y理论本文的历史背景知识经济时代的特点幸福是一种能力-有钱了你就会快乐吗?能够喜欢自己的工作也是一种能力踏上工作岗位时,有一个认知很重要:工作不是为别人,而是为自己。你不是上司的业绩工具 也不是老板的利润机器“一个人要保持心理健康,有一份自己喜欢的工作至关重要。”--弗洛伊德苏格兰谚语:努力工作延年益寿双赢的结果:一个人的故事自己创造工作,不要等

6、人派你工作。台湾某些上班族的“三不政策”不迟到不早退不投入你用的是你的时间你做的是你的工作你浪费的是你的生命我们都做得到:不要让你的生命只是过去,让你的生命值得回忆。你是你生命的导演给自己一点创造性的目标要做就做精致点,开心点你用生命的一天和你的一天的工作交换人一生能够工作的是多少天?很低的标准如果我们的标准很低,我们就很难在这个高度竞争的社会上有所成就。如果我觉得“60分不错”,我永远不会要求自己更加用功。如果我对工作的标准低,那我不会在工作中感到热情,感到乐趣,感到希望。低的工作标准不只是在浪费公司的时间,也是在浪费你的时间,----浪

7、费你的生命。我们都知道:从普通到不错是一段很长的距离,从不错到卓越是一段更长的距离。今年的你和去年的你有什么不同?为自己的简历而工作。留给自己精彩的履历。人因梦想而伟大。你的梦想是什么?你的生涯规划?如果我想要晋升公司支持你如果你的能力已经够做主管或经理,公司乐意安排你在本部门或其他部门任主管或经理甚至,当公司内部不能满足你的要求时,推荐你去其他的公司。我需要修炼什么?学习知识掌握技能提升人际关系其他自我修炼“让我的进步有目共睹。”把工作当成自己的作品“没有小角色,只有小演员”生命是一个不断迈进的过程,落入人间,我们就选择了一份责任,这个责

8、任没有假期,没有人能卸下,直到生命结束。(只)做自己喜欢的事:动物(只)做自己该做的事:机器喜欢自己该做的事:人一个清洁女工给音乐家的刺激生命的许多遭遇,不一定都是愉快的,迈向生

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