长方形周长教学设计.doc

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1、长方形周长教材分析：内容包括长方形和正方形的周长，把正方形周长作为特殊的长方形来呈现，根据其自身的特征探索周长的计算方法；不出现周长的计算公式，教科书中呈现的多种方法都是建立在对周长意义充分理解的基础之上，学生可以根据自己对周长的理解程度来选择适合自己的计算方法。学情分析：本节课主要探索并理解长方形和正方形周长的计算方法。这是在学生知道长方形和正方形边的特点，理解了周长的实际意义的基础上进行学习的。教学目标：1、从实际情境出发，通过观察、操作、归纳出长方形的计算方法。2、能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。教学重点：结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。教学难

2、点：感受数学在日常生活中的运用。教学方法：合作探究教学准备：课件教学过程一、探索不规则图形的周长的计算方法。1、观察公园图：你看到哪些数学信息？2、怎样求公园的周长？3、汇报计算方法。4、引导学生体验简便方法的好处。5、计算周长。二、探索长方形的周长。长：27CM宽：15CM1、想一想你怎样求出长方形的周长？2、请学生独立完成。3、汇报计算方法：（1）27＋27＋15＋15（2）27＋15＋27＋15（3）（27＋15）×2说一说你是怎样想的？你认为那种方法比较简便？4、总结长方形的周长计算公式：长方形的周长=（长＋宽）×2三、应用。求出下面长方形的周长。1、数学书封面的周长。2、黑

3、板长34分米，宽12分米，花边至少长多少分米？四、作业设计：测量并计算笔记本的周长。五、总结；这节课我们有哪些收获？你还有哪些问题？板书设计：长方形的周长长方形的周长=（长＋宽）×2教学反思。