质量专业理论与实务(中级)精讲班作业卷879.doc

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1、试卷名称：质量专业理论与实务(中级)精讲班第79讲作业卷开始时间：2008-5-230:29:52结束时间：2008-5-2300:29:56答题时间：150分钟考生耗时：00:00:4试卷总分：170通过分数：102考生姓名：xyf2008考生成绩：0标准题得分：0手工题得分：0评分方式：自动通过考试：未通过考试评语：详细情况窗体顶端一、单选题:1、影响产品质量的异常因素，其特点是（     ）。A.生产过程所固有B.不值得消除C.容易发现和消除D.难以消除 ABCD  你的答案：　标准答案：c  本题分数：2.18分，你答题的情况为错误所以你的得分为0分 解　　析：影响产品质量的偶然因素对

2、产品质量影响小，是过程固有的，难以消除。影响产品质量的异常因素对产品质量影响大，不是过程所固有的，不难消除。2、一批醇酸树脂漆，规定其细度不超过60(μm)，实测平均值为57(μm)，标准差为1(μm)，则过程能力指数为（     ）。A.1.33B.1.67C.0.67D.1.0 ABCD  你的答案：　标准答案：d  本题分数：2.18分，你答题的情况为错误所以你的得分为0分 解　　析：由于此题只有上限要求，无下限要求，故可用计算单侧公差的过程能力指数法来计算：已知TU=60,μ=57,ο=1，Cpu=(TU-μ)/3ο=(60-57)/3=1.0。3、平均故障间隔时间(MTBF)表示的是

3、（     ）。A.产品在使用过程中首次发生故障的平均时间；B.对可修复产品在使用过程中平均故障的间隔时间；C.对不可修复产品在使用过程中平均故障时间；D.产品在使用过程中致命故障的间隔时间。 ABCD  你的答案：　标准答案：b  本题分数：2.18分，你答题的情况为错误所以你的得分为0分 解　　析：平均故障间隔时间是指一个可修复产品在使用过程中发生了若干次故障，每次故障修复后又投入使用，产品总的工作时间T和发生故障次数N0之间的比值。指从上次维修到下一次维修所平均间隔的时间。对不可修复产品则不存在平均故障间隔时间，产品在使用过程中首次发生故障的平均时间为平均故障前时间，对失效产品更常用。4

4、、设t＝0时，投入工作的1000只灯泡，并以天作为度量时间的单位，当t＝365天时，有8只灯泡坏了。假定在第366天时，又发现有2只灯泡坏了，则该种灯泡的故障率约为（     ）。A.0.998；                   B.0.002；C.0.004；D.0.996。 ABCD  你的答案：　标准答案：b  本题分数：2.18分，你答题的情况为错误所以你的得分为0分 解　　析：故障率计算方法：λ(t)=△r(t)/〔NS(t)·△t〕=2/(992×1)=0.0025、对25盏灯泡进行寿命试验，工作到2000h有4盏灯泡熄灭，则灯泡工作到2000h，其可靠度的估计值为（     

5、）。A.0.08；B.0.16；C.0.84；D.0.92。 ABCD  你的答案：　标准答案：c  本题分数：2.18分，你答题的情况为错误所以你的得分为0分 解　　析：N0=25，r(t)=4,R(2000)=(25-4)/25=0.846、可靠性鉴定试验的目的是（     ）。A.为了验证开发的产品可靠性是否与规定的可靠性要求一致；B.为环境应力筛选试验作准备；C.为进行可靠性增长试验服务；D.对可靠性验收试验进行鉴定。 ABCD  你的答案：　标准答案：a  本题分数：2.18分，你答题的情况为错误所以你的得分为0分 解　　析：7、产品的可靠性框图表示产品中各单元之间的(    )，而

6、产品原理图表示产品各单元之间的物理关系A.主次关系B.数量关系C.功能逻辑关系D.以上都不对 ABCD  你的答案：　标准答案：c  本题分数：2.18分，你答题的情况为错误所以你的得分为0分 解　　析：8、应用np图时，每次抽取的样本量最好（   ）。A.保持相等B.保持不等C.随意D.以上都不对 ABCD  你的答案：　标准答案：a  本题分数：2.18分，你答题的情况为错误所以你的得分为0分 解　　析：只有每次抽取的样本量保持相等才更便于分析。9、产品的可靠性分析方法除故障模式、影响及危害性分析（FMECA）外，另一种常用的分析方法为:A.产品制造过程的过程能力分析B.故障树分析（FTA

7、）C.试验数据的方差分析D. 以上都不对 ABCD  你的答案：　标准答案：b  本题分数：2.18分，你答题的情况为错误所以你的得分为0分 解　　析：10、质量改进的重点在于A.防止差错B.加强检验C.改善环境D.提高质量保证能力 ABCD  你的答案：　标准答案：d  本题分数：2.18分，你答题的情况为错误所以你的得分为0分 解　　析：11、关于排列图的说法错误的是（   ）A.分为分析现象