感言感想之好少年获奖感言.docx

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1、好少年获奖感言【篇一:美德少年获奖感言】“美德少年”发言稿尊敬的领导、老师、亲爱的同学们:中华民族传统美德源远流长、光辉灿烂,她是五千年华夏文明与智慧的结晶,滋养了一代又一代炎黄子孙!“融四岁,能让梨。”孔融虽小,却懂得尊敬长辈,令我们肃然起敬;周恩来12岁时,就立下“为中华崛起而读书”的雄伟志向,成为我们学习的楷模。我作为一名新时代的小学生,处处以他们作为自己的榜样。在学校里,我勤学善思,喜欢广泛地阅读书籍,培养了高尚的情操和坚强的意志,为其他同学树立榜样,并且尽心地去帮助身边的每一个同学,我热爱学习,踏实认

2、真;在家庭中,我孝顺长辈,主动帮助父亲、爷爷分担家务,从来不让爸爸、爷爷操心!正是这些良好的美德,我才能够深受老师的信任,同学的拥护,长辈的喜爱!我出生在一个幸福的家庭,我无忧无虑生活了6年。可不幸降临,6岁时,奶奶去世了,我没见她最后一面,大家都说奶奶睡觉了。我也这样认为,就高高兴兴的去玩了。8岁时父母离异了,从那时起我就没看见妈妈。后来,我去了一个陌生的地方,那个地方的人对我都非常好,这个地方是江西省景德镇。后来我又回到了故乡,和爷爷生活在一起,父亲去了湖南工作,我知道父亲工作辛苦,所以我就照顾爷爷,生活的

3、也很好。同学们,我没有惊天动地的壮举,但是,我会用自己的诚实、勇敢、勤奋、善良、自信等优良美德来感染身边的每一个人,做一位名副其实的美德少年!谢谢你们。【篇二:美德少年获奖感言】美德少年获奖感言尊敬的各位领导、老师、同学们:大家好!我是东留养小学的张宇柯,能够代表获奖的同学在这里发言,我感到很高兴,很激动。这份荣誉不仅是我个人的,也是老师、家长和同学的!如是没有老师、家长的教育,如果没有同学的支持,就没有我今天的荣誉,在这里要我特别感谢大家!(鞠躬)美德就是美好的品德,是中华民族的优良传统。美德,像一滴甘露,滋

4、润内心的荒漠;美德,如一缕阳光,照亮心中的阴暗;美德,似一盏明灯,照亮前进的方向。作为一名小学生,我们要弘扬中华传统美德,争做一名美德少年。我们要从小事做起,从现在做起,争当美德少年。不仅要乐于助人,也要努力学习;不仅要热爱劳动,也要勤俭节约;不仅要尊敬老师,也要团结同学,不仅要成绩优异,也要多才多艺;不仅要有思想认识,也要有实际行动!我相信,只要大家行动起来,一定会成为一个“美德少年”!美德少年,这个光荣的称号,对我是一种肯定,也是一种激励,它会激励我不断前进。让我们一起努力,争做美德少年,展现美丽风采!谢谢

5、大家!【篇三:十佳少年获奖感言】十佳少年获奖感言十佳少年获奖感言班级:二(3)学生姓名:黄琪佳获奖家长姓名:陈兰梅学生颁奖词:妈妈是我的骄傲,我爱我的妈妈。妈妈引导我养成了良好的学习和生活习惯;妈妈经常鼓励我,给我信心;妈妈还经常教育我要关心小朋友、热爱集体。妈妈为了我,已经付出了太多太多。我真想一遍又一遍对妈妈说:谢谢您,妈妈、我爱你,妈妈!获奖家长感言:非常感谢实验小学给了我这个荣誉,其实我做得还不够。我觉得,在小孩的教育方面,家庭与学校的配合是非常重要的。我小孩每天放学回到家,我最爱问的话就是宝贝,你今天

6、开心吗?我孩子都会回答:开心,我每天都开心!我想,这就是我们家长和学校都希望看到的结果。班级:二(5)学生姓名:陈嘉睿获奖家长姓名:张源学生颁奖词:我的妈妈是我的好朋友。秋游时她来当义工,和我们一同野餐,做游戏,班上不少同学也和她成了好朋友。妈妈每天坚持和我讲一篇故事,故事的名字叫《一万只小熊》,就是把我们身边的事情都编进去,可有趣了。我觉得很应该颁奖给她。获奖家长感言:感谢学校、老师和孩子,尤其是孩子对我的鼓励。教育孩子是一门很深的学问。实小不仅是孩子们的学校,也是我们家长的学校。要成为一个具有现代教养意识和

7、实践能力的父母,我们还要不断地学习。班级:三(2)学生姓名:姚尧获奖家长姓名:姚仲凯您的呵护,让我有了健康,您的宽容,让我有了空间;您的严格,让我有了认真。所以,我推荐您参加好家长的评眩您当选了,我为您高兴。我爱您,爸爸!获奖家长感言:给孩子快乐,她就会给家长幸福,给孩子信任,她就会给老师惊喜;给孩子机会,她就会给社会回报。十佳少年获奖感言十佳少年获奖感言。相信我们的孩子!班级:三(3)学生姓名:龙世泽获奖家长姓名:马琳娜学生颁奖词:世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝,这首歌要献给我亲爱的妈妈,从小到大都是妈妈一

8、手把我带大的;从台湾到大陆,妈妈一直无微不至地照顾我,苦口婆心地教导我。想到这几年妈妈含辛茹苦地把我养大,我百感交加,千言万言化作一句话,妈妈谢谢您,我永远爱您!获奖家长感言:今天虽不是奥斯卡颁奖大典,但此时我的心情特别激动和兴奋。因小孩小时候在台湾上幼稚园,为了让他能够衔接好,在福州我四处打听该去哪里上小学。我拜访过四所重点小学,最后才来到实验小学。尽管来时我又劝又哄,交待世泽去校长

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