小学音乐课识谱教学反思.doc

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1、小学音乐课识谱教学反思识谱是音乐课课堂教学的重要内容之一，但课堂上能使孩子们兴高采烈的往往是唱歌、律动、游戏，一让他们识谱，顿感索然无味，经常冷场那么在音乐教学屮如何有效的使用这个工具呢，我根据白己一些教学实践，反思如下用先唱歌后识谱的方法强化听觉音爪学习的各个方面都涉及到听觉的作用，识谱的基础也应该首先放在听觉能力的培养上。听得多了，就自然会有一些音高的感觉有了先入为主的音高再唱简谱，学生更容易掌握音准的概念。所以先唱歌词示识谱，让学生有音高和旋律的概念，再学唱歌谱，降低了学习歌谱的难度，增强了学生学歌谱的信心，多数学生提高了唱歌谱的能力。在一

2、节唱歌课中，当学生走进音乐教室时，当学生走进音乐教室时，我用的音乐就是今天要学的歌曲，并让学生和着音乐做简单的律动，使学生对音乐有了听觉上的印象，为下一步学好歌曲作好铺垫。从而激发起学生学习音乐的兴趣，再通过让学生唱歌。在不知不觉屮解决了歌谱屮的难点，使学生在识谱时降低难度，让学生感觉识谱并不太难，从而增强其白信心，加深对音乐的热爱当学生走进音乐教室时，我用的音乐就是今夭并让学生和着音乐做简单的律动，然示让学生欣赏歌曲、感受音乐，从而激发起学生学习乐的兴趣。