节能减排王福林.doc

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1、节能减排保护环境”科技实践活动方案韦曲街道中心学校王福林一、活动目的现今，由于人类片面追求经济的增长，人类赖以生存和发展的环境受到污染，生态遭到破坏，资源难以承载。近来北京和西安等城市出现的雾霾天气，造成人们出行困难，疾病缠身，高速路上事故频发，损伤惨重。为了让人民群众过上幸福生活，建设美丽中国，我们只有做好加强节能减排保护环境的工作，才能提高人民群众的生活质量。节能减排保护环境的科技实践活动是新世纪学校教育的重要一环，学校应积极开展节能减排保护环境的教育实践活动，培养学生的“节俭意识”、“环保意识”，力求通过个人影响全班带动全校，进而影响到

2、家庭、社会形成合力，达到节能减排的良好的生态效益、经济效益和社会效益。 二、活动方法文献法。查阅与节能减排、保护环境有关的书籍，学习相关理论，建立宣传教育资料库。调查法。通过设计问卷，可回收废物回收统计表，进行相关调查、走访、座谈，让学生以及学生家长提出合理化建议等来检测与修正活动内容。个案法。对科技实践活动中典型班级家庭事例、个体进行解剖与跟踪，发现规律，总结经验。经验总结法。在节能减排保护环境科技活动中，不断总结规律和得失，修正和完善活动形式与内容。三、活动过程（一）宣传发动（2013年2月）在总结过去节能减排保护环境工作经验的基础上，对

3、本次科技实践活动的目的与意义、活动形式与内容以及所涉及的垃圾分类等相关知识、《环境保护法》等法律法规，全面地进行宣传教育，达到思想认识上的共识。学校动员学生利用课堂学科教学、班队会、读书课、习字课广泛学习了解有关废物垃圾的分类与变废为宝的相关知识，以及活动的目的意义与预期效果等，为活动顺利科学有效开展铺陈坚实的理论基础与心理准备。主要活动形式是开展讲座与讨论，利用黑板报、手抄报等形式书写各自的心得体会与设想。（二）活动实践（2013年3月-2013年6月）1、调查统计全校各班每天废物产生量（分类统计），建立班级、校级废品回收站。学校要求全校各

4、班做到一天一收集，一周一统计，一月一小结，一期一总结。主要活动形式是每天收集每周统计后填写相关调查表格或填写问卷内容。2、开展建立节约型校园与绿色环保校园活动。一是开展节约电能的活动。对学校各教室、办公室、各部室，通过连续多月的用电比较分析，找出各处用电差异原因，具体实施管理措施，最大限度地达到既节约电能又环保使用的目的。各办公室、各班教室用电有专人负责，做到人少少开灯、人走灯灭、大白天不开灯。二是开展节约用水系列活动。①教育学生打扫卫生，涮拖把节约用水，不打水仗，避免“滴、冒、跑、漏”现象，②学校厕所定时定量冲厕，避免不必要的浪费。三是开展

5、“有书大家共同分享”的教与学资料循环使用活动。①教师的教学用书、复习用书以及教学用具等，要养成传送的自觉行为。即上一届用书送给下一届教师使用，名、老教师的资料送给新、青年教师使用。②音乐、美术、微机、科学、综合实践等课本循环使用。六年级学生用书特别是复习资料传送给下一届使用。3、开展以“节能减排保护环境”为主题内容的征文与变废为宝的制作竞赛，进一步激发学生的环保热情与积极性，培养学生变废为宝的科学思维与动手实践能力，不断提高节能减排技能与本领。（三）辐射推广（2013年6月-2013年9月）“一花独放不是春，百花齐放春满园”。科技实践活动成为

6、长安科技教育的示范性窗口。四、活动成果（一）节能减排保护环境意识明显增强“节能减排保护环境科技实践活动”的实施，不仅培养了学生的环保意识，提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，而且使学校找到了素质教育的突破口。在科技实践活动的活动中，广大师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养了学生节能减排、保护环境的意识。（二）节能减排有明显的生态效益节能减排保护环境活动不仅达到了节能的目的，而且对于生态环境的改善，促进可持续发展有着深远地影响。利用回收废纸再造好纸，可以大大减少林木消耗和污染物排放，达到了良好的生态效益。（三）节能减排有明显的经济效

7、益 （四）学校、家庭、社会三位一体协同环保，有明显的社会效益照明改用节能灯，少用或不用一次性制品；淘米水可用来洗碗，多用手洗衣服，少用洗衣机洗；不要掉进奢侈品的陷阱；大量种植树木，净化空气，减少排放。五、收获感想节能减排保护环境事关国计民生的大事，内涵丰富、责任重大、涉及面广、实施难度大而又势在必行。我们在本次科技实践活动中也深深感到，节能减排保护环境工作任重道远。今后此活动要常抓不懈，要全员动员，积极参与，全面落实。