口语交际六年级下册第四单元口语交际讲学稿.doc

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1、六年级下册第四单元口语交际讲学稿内容：口语交际课型：新受课时间：2012年3月14日备课：学习目标1激发学生珍惜生命，学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。2能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。3激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感情，并与同学互改习作。教学重难点：激发学生表达真情实感的欲望。课时安排：2课时学习过程：第一课时一、莹造氛围，激发兴趣1、同学们，《鲁滨孙漂流记》这部小说一定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下来的精神，使他成为一各英雄的像征。我们可能终生遇不到那样的情境。但“

2、学会生存”却是我们每个人都需要面对的课题。板书：学会生存2“学会生存”是联合国教科文组织首昌的一个概念。国际教育委员主席埃德加．富尔说：人们再不能一劳永逸获取知识，而要终生学习如何建立一个不断演进的知识体系—学会生存。说说由这四个字你想些什么?二.畅所欲言聊话题1.小组交流（1）交流内容：自己遇到、听到或从报刊杂志电影电视等媒体了解到的有关自我保护的事情。（2）交流要求：认真倾听别人什么，你从中了解到哪些自我的方法；发表自己的看法，提出不同的见解，然后共同讨论；我们可能遇到那些危险或灾难，应该如何应对；小组总结后推选代表参加全班交流。2.小组选代表发言，说说自己学到哪些自

3、我保护的方法。三.总结第二课时先学后做:一.导入话题同学们，口语交际上我们，听到了那么多自我保护的故事，这些故事中都蕴含着知识与智慧的力量，还有令人敬佩的坚强镇定与乐观，使为难化险为夷。有些故事让我们听起来惊心动魄，有些让我们赞叹不已。这节课我们就来写写自己经历或从其它渠道了解到的自我保护的事情，也可以写《鲁滨孙漂流记》的读后感。二.积极思考，畅所欲言。1.你想写什么？2.谁来告诉大家你最难忘的自我保护的故事?3.通过这件事你想告诉大家什么?4.今天我们来写一写这些惊险的故事。三.回顾写作方法当堂训练四.指导学生自由习作