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1、本课的名称：Unit4Iusedtobeafraidofthedark.(period1)本课的教学目标与教学内容：一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：humorous,silent,helpful,fromtimetotime,score能掌握以下句型：①Paulausedtobereallyquiet.②—DidMariousetobeshort?—Yes,hedid.③—What’shelikenow?—He’stallnow.2)能够用英语描述自己或他人过去常常做的事情；发现自己或他人在外表、性格、兴趣等方面所发生的变化。2.情感态
2、度价值观目标：让学生明白事物是在不断发展、变化的道理，培养学生积极向上的心态。二、教学重难点1.教学重点：1)掌握本课时中出现的生词humorous,silent,helpful,fromtimetotime,score2)学会描述自己或他人过去常常做的事情基本句型：Iusedto…3）发现自己或他人在外表、性格、兴趣等方面所发生的变化。2.教学难点：usedtodo/be句型请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）“好的开始是成功的一部分”，在Unit4Iusedtobeafraidofthedark(period1
3、)这节课的导入环节中,letthestudentslookatthepictures,(shorthair/longhair),Whatdoeshe/shelooklike?-shehasshorthair/shehaslonghair–she/heisthin/fat8利用多媒体教学的直观手段，有利创设情境，点燃学生思维火花，从而引导学生自主探究，激发学生学习兴趣，为新授课做了铺垫导入语时间信息技术支持T:Twentyyearsago,Iwasastudent.Butnow,I'mateacher.--Iusedtobeastudent.Togetthe
4、mtounderstandbetter,showthemsomepicturesT:whatdoeshe/shelooklike?.Sheisshort/heisabaldQuestions:Teacher:Canyoutellmewhatyoulookedlikefiveyearsago?Students:_____________________.①Iusedtohavebigeyes,butnowIhavesmallones.②Iusedtolikemath,butIlikeEnglishnow.两分钟教学活动简述信息技术支持1.Lookatthep
5、icturesanddescribethepeople.Whatdoeshe/shelooklike？short/brownhair/curlyhairtall/goodlooking/short/strong/thinHowcanwedescribethepersonality?Funny/quiet/outgoing/serious/shyLetthestudentslookatthepicturesofpeople’sfeather.Itisveryinterestingtolearn.andthenunderstandeasily.82Guessg
6、ame:Kateistallnow.ButshewasVeryshortinthepast-KateusedtobeshortHeusedtobeshort,butnowheistallHeusedtobeugly,butnowheisreallyhandsomeMakesentences:Sheusedtobe…,butnowsheis1aFillinthechartwithwordstodescribepeople1bListen.让学生观看有关人的外貌特点和个性的图片，试图仿句‘3A:DidAmyusetobestraighthair?B:Yes,s
7、hedid.Sheusedtohavestraighthair.A:What’sshelikenow?B:Shehascurlyhairnow根据图片让学生展开讨论，能够及时评价和改进学生的学习。教学活动评价目的评价方法评价工具课前：要求学生复习和查找有关描述人的外貌，个性特点的词汇。识记并记在笔记本上，检测学生自主学习效果，查缺补漏口头提问演示文稿中的图片课中：要求学生根据滑稽可笑的图片练习口语，用固定句型造句：beusedtodosomething/beusedtobe展示理解程度学习小组成果交流展示组长展示课后：要求学生完成测试题学生自我评价知识掌握
8、情况学生利用老师提供的答案进行自评。自测题8 信息化教学资源选择计
