卡罗纳的教学设计.doc

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1、《卡罗纳》的教学设计(一稿)一导入内容1学生齐唱歌曲——《世上只有妈妈好》2简介卡罗纳的不幸遭遇。3出示课题：卡罗纳4学生齐读课题。二初读课文，学习生字词。1让我们走进卡罗纳，走进饱含深情的字里行间。按照自己的阅读习惯快速读课文，把生字读准，把句子读通顺。（生读，师巡视。）2同学们读得都很认真，这样投入，说明同学们被这篇课文感动了，让我们来看看这篇课文的生字词吧！3出示生字词请学生读词。4说一说让你感动的句子。三研读第一自然段。1可怜的卡罗纳就要来到学校了，昨天“我们”刚走进教室，老师就对大家说：“”，老师引读“我”的老师说的话。2自己再读老师的话。那些地方让你感动了画出来。3请学生说谈自己的

2、感受。4如果你是卡罗纳的同学，面对不幸的他，你会说些什么，会做些什么？5卡罗纳是不幸的又是幸福的，这是为什么？四研读2——6自然段·卡罗纳来到学校“我们”是怎样对待他的？·你从哪些句子中感受到的？细读课文后，小组内交流感受。生讨论，师巡视，点拨引导。3我们了解了大家是（）对待卡罗纳的，说说你的依据。·出示课文段落A为什么大家都望着卡罗纳？B哪些动作最能反映我对卡罗纳的同情。·朗读体会五研读7——8自然段1为什么卡罗纳的目光中充满了无法形容的悲哀？2为什么卡罗纳的神情仿佛在说：“。”3这时他想起了什么？·齐读7——8自然段·当看到我的母亲在等我，看到我扑进母亲的怀抱，卡罗纳会想什么？·六拓展延伸

3、1写一写，说一说，生活中有哪些让你感动的事情？2配乐朗诵诗歌。3出示课外读物《爱的教育》板书设计爱